2023年12月12日，成都市青羊區(qū)天府幼兒園萬(wàn)家灣分園課題組特邀青羊區(qū)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)葉劍對(duì)幼兒園課題成果提煉進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)。青羊區(qū)第五科研基地校中心組成員、泡桐樹(shù)小學(xué)弘毅校區(qū)科研室主任崔兆俠參與了此次活動(dòng)，見(jiàn)證了天府幼兒園萬(wàn)家灣分園課題組扎實(shí)推進(jìn)課題研究的過(guò)程。
首先，課題組主研人員饒小燕向?qū)＜液驼n題組成員介紹了幼兒園市級(jí)課題《PBL模式下幼兒園自然博物館建構(gòu)的實(shí)踐研究》在中期考核之后，結(jié)合專(zhuān)家的指導(dǎo)意見(jiàn)，如何調(diào)整了研究報(bào)告、進(jìn)行成果的再次提煉。
接著，葉劍副院長(zhǎng)就課題的研究報(bào)告如何進(jìn)行成果提煉進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。葉副院長(zhǎng)以課題結(jié)題報(bào)告和成果報(bào)告的異同進(jìn)行分析，幫助課題組成員明晰了結(jié)題報(bào)告是成果提煉的原點(diǎn)，成果報(bào)告凸顯課題研究的“新、實(shí)、深”。成果報(bào)告的梳理要從課題研究的創(chuàng)新點(diǎn)為起點(diǎn)，梳理出理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，再?gòu)膭?chuàng)新點(diǎn)審視研究的問(wèn)題是否得以解決，路徑、方法、策略是否得當(dāng)，是否具有獨(dú)特性，“人無(wú)我有，人有我新”。
在葉副院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，課題組成員從研究視角、研究理論和研究方法上找出了自己獨(dú)特的創(chuàng)新點(diǎn)，回到要解決的問(wèn)題，進(jìn)行了理論性成果、操作性成果和成果運(yùn)用成效的邏輯梳理和表達(dá)。
通過(guò)半天扎實(shí)的指導(dǎo)，課題組成員紛紛表示，更加清晰地明確了成果提煉的思路和方法，并表示在接下來(lái)的研究中，充分發(fā)揮幼兒園自然博物館的價(jià)值，真正實(shí)現(xiàn)以幼兒為主體，以幼兒?jiǎn)栴}為起點(diǎn)，幼兒全程參與自然博物館建構(gòu)，將幼兒園建成一所孩子們的自然博物館，助推幼兒不斷探索與學(xué)習(xí)、合作與交流，在真實(shí)體驗(yàn)和感受中萌發(fā)好奇心與學(xué)習(xí)動(dòng)力，成為全面發(fā)展的完整兒童。（孫林馨）
天府萬(wàn)家灣分園,專(zhuān)家指引深提煉,課題研究助提升
