為進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園區(qū)級(jí)課題《幼小銜接背景下幼兒表征能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》順利開(kāi)展，提高課題研究質(zhì)量，切實(shí)增強(qiáng)課題研究的規(guī)范性、實(shí)效性，從而全面促進(jìn)幼兒表征能力培養(yǎng)的有效落實(shí)，2023年12月6日，成都市雙流區(qū)空港第六幼兒園全體教師在科研負(fù)責(zé)人敖丹老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展了“深度解讀幼兒表征以促進(jìn)教師更好地支持幼兒發(fā)展”專題培訓(xùn)。
首先，全體教師聚焦“幼兒表征”，結(jié)合教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)際深入探討了“幼兒表征”的含義、培養(yǎng)形式及相關(guān)活動(dòng)，并通過(guò)案例分享的形式讓老師們明白了在教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中如何指導(dǎo)幼兒表征的生發(fā)及培養(yǎng)。
隨后，敖丹老師從表征的作用、幼兒表征在幼兒園主要體現(xiàn)形式、幼兒表征能力在幼兒園活動(dòng)中的培養(yǎng)路徑、幼兒表征能力培養(yǎng)活動(dòng)的實(shí)踐運(yùn)用等幾個(gè)方面給老師們做了詳細(xì)的培訓(xùn)。
教師們認(rèn)真聆聽(tīng)并記錄，對(duì)培養(yǎng)幼兒表征能力有了更精準(zhǔn)、更系統(tǒng)、更深入的認(rèn)識(shí)與理解，更解決了老師們以往對(duì)幼兒表征能力培養(yǎng)的種種困惑。
通過(guò)本次理論及案例體驗(yàn)式的專題培訓(xùn)，相信在以后的工作中，教師們會(huì)學(xué)以致用，將當(dāng)日培訓(xùn)所獲運(yùn)用于班級(jí)的運(yùn)動(dòng)、生活、游戲、學(xué)習(xí)活動(dòng)中，常態(tài)化培養(yǎng)幼兒表征能力，助力幼兒幼小銜接，促進(jìn)師幼共成長(zhǎng)！（江蕾）
空港六幼,科研培訓(xùn)
