為深入貫徹成都市第十二屆體育教師專業(yè)技能大賽新課標解讀文件精神，落實國家課程改革政策，探索課程標準的有效實施路徑，鞏固體育教師對《義務(wù)教育體育與健康課程標準》的理解及應(yīng)用。2023年12月1日，成都高新區(qū)體育教師技能大賽團隊課標解讀暨成都高新區(qū)錦城小學(xué)實訓(xùn)基地活動在錦城小學(xué)圓滿舉行。錦城小學(xué)、石室天府附小、慶安小學(xué)、泡桐樹小學(xué)（天府校區(qū)）、和平學(xué)校、成都七中初中附屬小學(xué)、成都七中初中錦城以及天環(huán)校區(qū)、石室天府中學(xué)、錦暉小學(xué)的體育代表隊參與本次比賽。本次比賽共評選出4個一等獎、4個二等獎、3個三等獎。
活動由該校體育教師黃函主持
溫江區(qū)教研員陳培林老師、龍泉驛區(qū)教研員鄭榮焦老師及高新區(qū)蘇競、吳瓊、張玉偉共五位老師出席現(xiàn)場擔任評委。
本次活動，參賽隊伍圍繞新課標，堅持“健康第一”、落實“教會、勤練、常賽”、加強課程內(nèi)容整體設(shè)計、注重教學(xué)方式改革、重視綜合性學(xué)習(xí)評價、關(guān)注學(xué)生個體差異六個課程理念，進行現(xiàn)場解讀與案例分享。
錦小風(fēng)采
學(xué)校體育教師鄧瑋、鄧翔、李仁、何德平四位老師代表錦小體育團隊進行新課標解讀，展錦小體育團隊風(fēng)采。
鄧瑋老師作為主持人，條理清晰地闡述“關(guān)注學(xué)生個體差異”的課程理念，主持本隊解讀有序開展，提出：需要承認和尊重學(xué)生的多樣性與差異性，關(guān)注全體學(xué)生，因材施教，提供個性化教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與。
鄧翔老師從體育課堂、社團、全員運動會（趣味、親子、田徑等）、“悅動”課間游戲、關(guān)注特質(zhì)生、運動處方等六方面具體闡述在關(guān)注學(xué)生個體差異理念下，學(xué)校的體育課程實施路徑。
錦小通過體育課制定教學(xué)目標、內(nèi)容、方法、評價方式的差異化，社團中普及與提高相結(jié)合，在全員運動會中通過不同類型不同層次的體育項目，給學(xué)生提供多樣、豐富的運動平臺，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，激發(fā)學(xué)生興趣愛好，讓每位學(xué)生都能參與其中。學(xué)校還依托高新區(qū)智慧教育平臺，針對不同身體素質(zhì)將學(xué)生分為A、B、C類三種處方，制定差異化、個性化的體育課后基礎(chǔ)作業(yè)，讓全部學(xué)生都能參與和完成。
何德平老師在評析指出亮點、商榷問題及思考，依據(jù)上述實施路徑提出錦城小學(xué)的亮點所在——“悅動”課間游戲、運動處方等，提出由于個別家長的觀念還未轉(zhuǎn)變，在運動處方的實施過程中，家長認為是一種負擔。錦城小學(xué)體育組將深入思考如何轉(zhuǎn)變家長觀念，讓所有學(xué)生都能參與到體育運動中來。
李仁老師做最后總結(jié)：新課標的頒發(fā)需要教師去深刻地研讀內(nèi)在的精神內(nèi)涵，把握其要義，提高課程建設(shè)意識和開發(fā)意識，在總結(jié)過去的教育經(jīng)驗的同時也要做到穩(wěn)步前進，不盲目照搬和推行，根據(jù)自己學(xué)校的實際情況做到具體問題具體分析。
專家點評
活動過程中，成都市溫江區(qū)教研員陳培林老師、龍泉驛區(qū)教研員鄭榮焦老師、高新區(qū)蘇競老師一致認為：此次體育新課標解讀活動是引領(lǐng)教師專業(yè)成長的“風(fēng)向標”。號召在座老師追尋問題引發(fā)思考，從“為什么、是什么、怎么做”三個環(huán)節(jié)呈現(xiàn)學(xué)校在新課標背景下的具體設(shè)計與實踐，打造新樣態(tài)高質(zhì)量體育課堂。
熱烈祝賀
一分耕耘，一分收獲。成都高新區(qū)錦城小學(xué)體育團隊通力合作、團結(jié)一致，通過對新課標的深入解讀，經(jīng)過激烈角逐，榮獲高新區(qū)一等獎！
錦城小學(xué)體育團隊
大賽雖已落幕，但在新課標研讀之路上，錦小體育人熱情高漲！未來，錦小體育教師將繼續(xù)聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，以新課標為指引，加強教師能力建設(shè)，加大教學(xué)研究力度，切實深化學(xué)校體育教學(xué)改革，充分發(fā)揮以體育人的積極作用，為提高體育與健康教學(xué)質(zhì)量譜寫嶄新篇章！（黃小林 通訊員 雷娜）
成都高新區(qū)錦城小學(xué)校
