知識(shí)是智慧的火炬，課堂是成長(zhǎng)的舞臺(tái)，學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基石。12月5日下午，溫江區(qū)踏水學(xué)校初中文綜組全體教師參與了第九屆“尚美杯”教研組課例研究展評(píng)活動(dòng)。
首先，羅若菡老師代表教研組進(jìn)行課前陳述。針對(duì)本組研究主題“學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)施效率研究”，羅老師用精煉的語(yǔ)言論述了研究主題的背景和研究課題所使用的工具，同時(shí)詳細(xì)闡述了圍繞研究主題進(jìn)行的三次磨課中所存在的不足與改進(jìn)之處。
接下來(lái)，扶子意老師呈現(xiàn)課例《欣欣向榮——稻蒜輪作》。扶老師以《新聞聯(lián)播》中溫江本土案例引入課題，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，快速帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入地理課堂。
課后，文綜組全體成員展開(kāi)評(píng)課議課，對(duì)課堂觀察點(diǎn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼砗蛥R總。隨后，肖雪老師進(jìn)行了詳盡的課后總結(jié)。她從研究背景、課例展示、問(wèn)題及亮點(diǎn)、引發(fā)的思考以及未來(lái)的努力方向等方面進(jìn)行了全面的闡述。
研無(wú)教，則無(wú)以立足；教無(wú)研，則無(wú)以長(zhǎng)久。今后，踏水學(xué)校初中文綜組將繼續(xù)以學(xué)為中心，立足課堂，深入推進(jìn)“學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)施效率研究”課題研究。（張紅 通訊員 唐國(guó)超）
