為進(jìn)一步貫徹落實《幼兒園保育教育評估指南》，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，提高幼兒園保教質(zhì)量，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和運用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展，同時為教師搭建相互學(xué)習(xí)、交流的平臺，提升教師的素養(yǎng)與能力。近日，錦繡青城幼兒園迎暉分園開展了班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動，斑竹分園教學(xué)管理肖老師和斑竹分園兩位年級組長王老師、陳老師全程參與。
老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)看評標(biāo)準(zhǔn)，活動以“觀摩講解、互看互評、集中研討”的形式開展。老師們依次觀摩各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各班老師主要圍繞班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思路、主題、整體色調(diào)、亮點、墻面、游戲區(qū)域的設(shè)置與材料的投放等進(jìn)行全面詳細(xì)的介紹。
小一班的主題墻根據(jù)主題活動的開展分別圍繞“秋天的寶貝”“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個部分展示。
小二班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)以小兔子為主題、以黃橙為主色調(diào)，結(jié)合《美麗的秋天》主題活動與幼兒共同打造班級環(huán)境，環(huán)境創(chuàng)設(shè)處處呈現(xiàn)出幼兒參與的痕跡。
為了創(chuàng)造溫馨的環(huán)境氛圍，小三班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)以可愛的長頸鹿為主題，教室整體風(fēng)格以暖色調(diào)為主。
觀摩結(jié)束后，大家就環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行深入交流。在相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒和不斷探討、實踐、反思中得到提升。
小四班黃色溫馨的色調(diào)中，一只只可愛的小雞吸引著孩子們的視線，他們在貼、夾、掛、摸、敲、看的過程中認(rèn)識情緒、學(xué)會觀察、學(xué)會思考、學(xué)會紀(jì)錄。
斑竹園區(qū)肖老師、王老師、陳老師分別從各班級分區(qū)、區(qū)角材料、墻面環(huán)境等方面發(fā)表自己的看法，并建議各班應(yīng)重點打造具有自己班級特色的環(huán)境。
最后，劉老師對本次環(huán)境評比情況進(jìn)行總結(jié)：老師們應(yīng)根據(jù)小班年齡特點創(chuàng)設(shè)具有特色的班級環(huán)境，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)基于兒童的興趣及需要，注重環(huán)境中幼兒與環(huán)境的互動性、參與性。
這場環(huán)創(chuàng)看評之旅中，老師們充分展現(xiàn)了各自的智慧，讓教育以“潤物細(xì)無聲”的姿態(tài)浸潤了孩子多彩的童心，促進(jìn)了老師之間的相互學(xué)習(xí)，為今后更好地創(chuàng)設(shè)支持兒童學(xué)習(xí)的環(huán)境奠定了堅實的基礎(chǔ)。（李林 通訊員 閆曉靜）
錦繡青城幼兒園,幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)
