2023年10月25日，成都市武侯區(qū)學前教育教研聯(lián)組（課程建設組）課程審議培訓研討會在成都市第三十八幼兒園舉行。本次活動以“聚焦主題環(huán)境支持，關注課程實施”為主題展開深入研討。武侯區(qū)學前教研員黃敏娟老師、指導專家四川大學華西幼兒園園長陳嵐和來自全區(qū)60多所幼兒園業(yè)務園長、骨干教師參加會議研討活動。
本次活動由成都市第三十八幼兒園保教主任葉珊主持。成都市第三十八幼兒園園長王季軍致歡迎詞，她代表幼兒園對參與本次教研活動的同仁們表示熱烈的歡迎，希望通過教研組的高質(zhì)量教研，聚焦幼兒園課程建設，共促教師專業(yè)水平和幼兒園高品質(zhì)課程建設水平提升。
課程建設組組長唐琴園長介紹了本次活動的教研活動安排，明確了此次教研的方向。
分享交流，思維碰撞
成都市第三十八幼兒園科研主任汪小靖分享了幼兒園園本化課程建設的思考與實踐，特別是聚焦課程實施中的環(huán)境支持，從環(huán)境創(chuàng)設、材料投放和表征表達三個關鍵點交流了三十八幼的想法和做法。
成都市第三十八幼兒園陳月霞老師分享了大班生成活動下的課程故事《翻滾吧，足球》，從活動來源、活動脈絡、活動思考、活動中環(huán)境支持策略等方面詳細的闡述班級課程故事進行過程，教師的有效支持能有力的推動課程發(fā)展，最終促進幼兒的全面發(fā)展。
課程實施需要環(huán)境支持，成都市第三十八幼兒園大一班捕捉到孩子們對足球比賽的強烈興趣，師幼共同參與規(guī)劃、設計、調(diào)整環(huán)境，通過整體氛圍營造、區(qū)域材料投放、墻面環(huán)境集中體現(xiàn)，以環(huán)境激發(fā)幼兒對主題的興趣，推進主題進展。
觀摩活動分為線上和線下兩種模式，教研小組代表到現(xiàn)場觀摩環(huán)境，成都市第三十八幼兒園羅姣莉老師現(xiàn)場為大家分享環(huán)境支持具體做法，其余小組成員則通過視頻觀摩班級主題環(huán)境。
魚缸式研討——主題環(huán)境支持
通過前期各小組提出的問題，課程建設組組長唐琴園長現(xiàn)場帶領教研小組代表們進行了議題梳理，幫助大家將線索聚焦，將教研議題重點集中在環(huán)境支持的主體、環(huán)境支持的內(nèi)容、形式等關鍵性問題，老師們采用魚缸式研討的方式紛紛表達自己對議題的意見和期待。大家各抒己見、智慧碰撞，在集體研討中達成共識，加深了對課程實施中主題環(huán)境支持的理解。
專家引領，“點”明方向
四川大學華西幼兒園園長陳嵐將本次教研的議題聚焦在課程背景下的班級環(huán)境創(chuàng)設，面對環(huán)創(chuàng)中“兩多兩少”的問題，怎樣打造支持幼兒探索性環(huán)境？環(huán)境與課程如何連接？怎樣創(chuàng)設既有教育又有美感的環(huán)境？教師在創(chuàng)設環(huán)境時要注意主體性、參與性、過程性、發(fā)展性等基本原則，讓孩子的思想、學習、愿望看得見。
黃敏娟老師對本次教研活動進行了總結指導，認為三十八幼課程方案可操作性強，同時她也強調(diào)：課程文本中，細致的具有操作性的實施部分可以為老師開展具體活動提供有力支架；課程故事陳述時，要圍繞主旨展開并對豐富的活動進行有邏輯的梳理；教研小組應該以自上而下、自下而上兩種路徑為老師架起理論和實際操作之間的橋梁。
研有所獲，獲而踐之。此次活動的開展，不僅幫助教師們進一步理清課程建設中主題背景下的環(huán)境支持，還通過智慧碰撞、專家指路，提升了教師們對課程實施中的環(huán)境創(chuàng)設的認識。相信每一位參研教師都將在未來的工作中積極實踐，實現(xiàn)有質(zhì)量的共同提升。（李林）
成都三十八幼
