好課多磨，成長(zhǎng)的背后是艱辛的磨礪，每一次打磨都是一次提升、一次成長(zhǎng)。近日，崇州市城北學(xué)校“鄰·理”賽課節(jié)迎來(lái)美術(shù)專(zhuān)場(chǎng)。
展示篇——致知力行重實(shí)踐
茍婷老師圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)展開(kāi)一堂“有趣課堂”。
李雪莉老師以學(xué)校蒲露茸茸藝術(shù)館征集美術(shù)作品為基點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的真實(shí)情境，展開(kāi)了一堂生動(dòng)有趣的課堂。
課堂開(kāi)始，文藝?yán)蠋煴銖暮⒆觽兪煜さ某缰菪|街入手，以“招聘小主廚”為任務(wù)，通過(guò)“招聘廚師、學(xué)做小廚師、廚藝大比拼和小廚師風(fēng)采展示”幾個(gè)環(huán)節(jié)，自然巧妙地解決了彩泥教學(xué)中的重難點(diǎn)。
藝無(wú)止境，其修遠(yuǎn)兮，此次活動(dòng)打開(kāi)了老師們的教學(xué)思路，達(dá)到了共同學(xué)習(xí)、共同提升的目的。
研討篇——書(shū)卷多情為良友
“鄰·理”賽課后，美術(shù)部以“核心素養(yǎng)視域下的美術(shù)課堂教學(xué)”為主題進(jìn)行讀書(shū)分享。
文藝?yán)蠋熀拖驐澙蠋煼窒淼臅?shū)籍是《中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論》，這本書(shū)涵蓋了很多大單元教學(xué)的模版案例和教學(xué)設(shè)計(jì)，在大單元教學(xué)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)等方面給予了教師許多啟示。
向棟老師以“美術(shù)教學(xué)中的學(xué)生”為切入點(diǎn)，分享了不同學(xué)段學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)以及如何促進(jìn)其發(fā)展。
李雪莉老師和茍婷老師分享的書(shū)籍是《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）解析與教學(xué)指導(dǎo)》，這是一本極具參考價(jià)值的書(shū)籍，它對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了深入的剖析，為教師提供了實(shí)用的教學(xué)指引和建議。
茍婷老師圍繞“跨沒(méi)跨——‘跨’的是什么；怎么跨——‘跨’的主要模式；跨之態(tài)——‘跨’的案例”等方面進(jìn)行分享。
最后，呂楊副校長(zhǎng)對(duì)本次美術(shù)部研討活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并建議大家在閱讀之時(shí)找到自己在實(shí)踐中與書(shū)的聯(lián)結(jié)之處，尋找書(shū)的實(shí)踐生命力。 （黃小林）
崇州市城北學(xué)校,美術(shù)賽課
