為幫助教師建立教學(xué)整體結(jié)構(gòu)的意識，從整體上對知識結(jié)構(gòu)形成多維關(guān)系的認(rèn)識，使結(jié)構(gòu)的構(gòu)建與發(fā)展成為教師教學(xué)活動的操作主線，內(nèi)化和提高教師教結(jié)構(gòu)和用結(jié)構(gòu)的理念和能力，2023年11月29日下午，成都市科華中路小學(xué)數(shù)學(xué)組舉行了“用聯(lián)系的眼光看結(jié)構(gòu)化”主題研討活動。
顧萬波主任從新知與習(xí)題的聯(lián)系、新知與前情的聯(lián)系和新知與后續(xù)的聯(lián)系三方面，借助豐富的教學(xué)片段，幫助教師們樹立研究意識，體會深入分析教材內(nèi)容，尋找教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系對自身教學(xué)發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的重要性。
顧主任提到，數(shù)學(xué)新知教學(xué)應(yīng)當(dāng)與該堂課的習(xí)題進(jìn)行關(guān)聯(lián)，教師應(yīng)當(dāng)有意識地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的順序，挖掘與當(dāng)堂問題串邏輯類似或相反的習(xí)題，有層次地呈現(xiàn)，以教師對課時內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化處理，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)思維，促進(jìn)學(xué)生知識的結(jié)構(gòu)化。此外，教師還應(yīng)當(dāng)尋找本課知識與已學(xué)內(nèi)容知識與思維上的聯(lián)系，關(guān)注數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。同時在講授本課知識的同時，教師要幫助孩子埋下一粒思維的“種子”，注重當(dāng)堂內(nèi)容與后續(xù)知識的聯(lián)系，以教師對課時間內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化處理，加深學(xué)生對知識關(guān)聯(lián)的理解。
最后，在“用聯(lián)系的眼光看結(jié)構(gòu)化”思維的影響下，青年教師們結(jié)合日常教學(xué)，與大家分享了自己發(fā)現(xiàn)的知識之間相互聯(lián)系的教學(xué)片段。數(shù)學(xué)組的老師們對此展開積極探討，讓青年教師們對自己所教授的教學(xué)內(nèi)容有了更深的理解。
教無涯，研無休。相信此次研討活動會讓老師們更加注重對教材的研究，用聯(lián)系的眼光看待教學(xué)內(nèi)容，用結(jié)構(gòu)化的數(shù)學(xué)內(nèi)容落實(shí)對學(xué)生結(jié)構(gòu)化數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。（孫林馨 通訊員 楊睿 黃遠(yuǎn)梅）
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