11月22日，在“成都市第十屆小學(xué)語文群文閱讀暨課外閱讀優(yōu)質(zhì)課展評活動”中，青羊區(qū)參賽選手成都市浣花小學(xué)校廖洪英老師執(zhí)教的群文閱讀課例《英雄是怎么煉成的》榮獲成都市一等獎。
打磨出這堂優(yōu)質(zhì)課的過程十分艱辛，突遇臨場換將，時間特別短暫，僅有9天時間，教研員劉文虎老師和參賽老師廖洪英夜以繼日反復(fù)磨課，廢寢忘食準(zhǔn)備參賽，終結(jié)出碩果。劉文虎老師傾心指導(dǎo)著這堂課，課名經(jīng)歷從“英雄神話”到“英雄神話說英雄”，再到“英雄神話中的力量”，最后“英雄是怎么煉成的”的四次迭代；廖洪英老師在劉文虎老師指導(dǎo)下，教學(xué)設(shè)計修改版本達24版。
劉老師以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，認(rèn)真研讀群文選文《夸父追日》《刑天舞干戚》《大禹治水》，指導(dǎo)提煉大框架——英雄煉成的過程中，神力越大、阻力越大、心力越大；精心研磨教學(xué)各個環(huán)節(jié)，并落實到細(xì)節(jié)處字斟句酌，最終這份別出心裁的教學(xué)設(shè)計獲得了專家與參會教師們的高度贊譽。
劉老師敢壓擔(dān)子，廖老師敢擔(dān)擔(dān)子。時間緊，任務(wù)重，廖老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同年級教師們的大力支持下，全力以赴準(zhǔn)備賽課。廖老師每日試講，最后兩天每天試講兩次，每次試講，劉老師實時跟進，并提出細(xì)致的修改意見，浣花小學(xué)磨課團隊核心成員羅薇主任、杜春梅老師、徐歆老師深度參與，傾力執(zhí)導(dǎo)，樊曉莉老師、周心琪老師等保障后勤工作到位。廖老師也時時在努力，在大家的幫助下做到次次在進步。
在節(jié)奏高度緊張的磨課過程中，劉老師協(xié)調(diào)多方資源，區(qū)域外開展成都、德陽、綿陽聯(lián)合教研，延請教育教學(xué)專家、校長、名師共同進行本次市賽摩課，各位老師提出了許多寶貴意見；區(qū)域內(nèi)請青羊區(qū)教研員蔣毅老師、葉敏老師到校悉心指導(dǎo)，蔣老師、葉老師根據(jù)教學(xué)的實際情況，與廖老師進行細(xì)致、深入的交流，對教學(xué)設(shè)計提出了可行性的建議，并結(jié)合教育理念和自身經(jīng)驗幫助廖老師解決了實際的困惑和問題。這種基于問題的專業(yè)指導(dǎo)，對教師來說猶如一場及時雨，也讓磨課團隊老師在認(rèn)真聆聽的同時引起共鳴，引發(fā)思考。
為了幫助廖老師找到課感，讓老師做到放手，將課堂交還給學(xué)生，教研員劉文虎老師既做場外指導(dǎo)員，又兼場內(nèi)教練員。劉老師與廖老師兩次同課異構(gòu)，親身示范，站上講臺。劉老師的課堂以生為本，層層深入，有效追問，整節(jié)課學(xué)生興趣濃厚，參與度高、課堂效果顯著。教研員劉老師力圖通過自身展示把先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法傳遞給廖老師，打通從理論到實踐的“最后一米”。（李林 通訊員 廖洪英）
浣花小學(xué),教師,市級賽課一等獎
