總有一些美好不期而遇，總有一些相遇帶來(lái)前行的力量。為促進(jìn)幼兒教育內(nèi)涵發(fā)展，充分發(fā)揮幼兒園輻射引領(lǐng)作用。2023年11月22日，由北京師成教育培訓(xùn)組織的“幼兒園課程游戲化建設(shè)與兒童哲學(xué)發(fā)展交流研討會(huì)”及姊妹園所同仁們到成都市青羊區(qū)天府幼兒園萬(wàn)家灣分園觀摩交流。
初見(jiàn)·特色分享
楊玲園長(zhǎng)以《學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，傳承與發(fā)展》為題深刻的為大家介紹了幼兒園園所發(fā)展的成長(zhǎng)之路。天府幼兒園萬(wàn)家灣分園積極開(kāi)發(fā)環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為課程資源，探索回歸教育本原，貼近自然、暢享自然、傳承天府文化的同時(shí)，著力實(shí)施“悅構(gòu)主題、悅享體驗(yàn)”的悅動(dòng)課程。讓每一個(gè)生命自然成長(zhǎng)。
保教主任饒小燕分享《園本課程下“樂(lè)玩天地”游戲館建構(gòu)初探》，從萌芽、探索、發(fā)展三個(gè)階段，為大家介紹樂(lè)玩天地游戲場(chǎng)所緊跟園本課程發(fā)展、幼兒真實(shí)需求、幼兒游戲現(xiàn)狀，不斷調(diào)整、優(yōu)化的路程，旨在創(chuàng)設(shè)將游戲真正還給幼兒的場(chǎng)所，支持幼兒在多元的游戲環(huán)境中釋放天性，玩出智慧，玩出創(chuàng)意，玩出發(fā)展。
品·看得見(jiàn)的教育
來(lái)賓們穿梭在“三園多館”的環(huán)境中，在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)幼兒的成長(zhǎng)足跡，“看見(jiàn)”幼兒的探究過(guò)程，映射出教師的“兒童視角”。
PBL模式下建構(gòu)的班級(jí)博物館以幼兒為主體。聆聽(tīng)幼兒想法，從幼兒興趣出發(fā)選取“班級(jí)博物館”主題，以幼兒?jiǎn)栴}為抓手，支持幼兒通過(guò)同伴間合作，自主解決問(wèn)題建構(gòu)自己喜歡的博物館。大班組教師為來(lái)賓們?cè)敿?xì)介紹幼兒建構(gòu)班級(jí)博物館的過(guò)程，教師作為引導(dǎo)者智慧地支持幼兒深度探究，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考、自主解決問(wèn)題的能力。
觀·兒童視角下的活動(dòng)
班級(jí)活動(dòng)在正常的進(jìn)行中，來(lái)賓們看到了班級(jí)項(xiàng)目活動(dòng)的開(kāi)展，基于幼兒?jiǎn)栴}，以項(xiàng)目小組的形式自主解決問(wèn)題的探究過(guò)程吸引大家的注意，來(lái)賓們?cè)诤陀變航涣鞯倪^(guò)程中去了解項(xiàng)目活動(dòng)開(kāi)展的方法以及幼兒在活動(dòng)中得到的發(fā)展。
游戲分享
早操展示
聆聽(tīng)·溝通交流
來(lái)賓們?cè)诎肴盏挠^摩中，靜心聆聽(tīng)園所發(fā)展介紹，認(rèn)真記錄園所環(huán)境打造背后的故事，積極和幼兒園行政團(tuán)隊(duì)以及教師分享交流自己的想法，雙方在思想碰撞中不斷地思考，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。
此次觀摩交流，促進(jìn)了園所間的溝通和互動(dòng)，在互通互學(xué)中夯實(shí)內(nèi)涵發(fā)展，進(jìn)一步提高辦園品質(zhì)。獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)！在教育的路上我們都是探索者，追夢(mèng)人，愿大家繼續(xù)不忘初心，共同前行！（孫林馨）
天府幼兒園萬(wàn)家灣分園,幼教同仁,到園觀摩交流
