近日，成都市實驗小學東部新區(qū)校區(qū)開展了“落實‘作息令’，聚焦新課堂”的聯(lián)合教研活動，此次活動特別邀請了成都市青羊區(qū)教育科學研究院副院長王琪，成都市青羊區(qū)特級教師、語文資深教研員黎紅老師出席指導，同時邀請了成都東部新區(qū)金堰學校和成都東部新區(qū)壯溪小學校的教師們一起研討如何打造高效課堂。
林靜老師執(zhí)教《秋天》
李瑤老師執(zhí)教《四季》
課后，黎老師對老師們的專業(yè)能力表示肯定，并指出兩位老師的課堂設計貼近課標，教學有根、思維訓練得當，學生核心素養(yǎng)得以構建。她也指出老師們要與時俱進，在新課標的引領下聚焦新課堂，以課堂為主陣地，不斷學習新的教學方式，打造高效課堂，才能真正落實“雙減”。
彭薈文老師執(zhí)教《在觀察中比較》
周濤老師執(zhí)教《在觀察中比較》
課后，成都市青羊區(qū)教育科學研究院副院長、資深小學科學教研員王琪在評課中指出，老師們在課堂上給了學生一定的空間讓他們質疑、發(fā)現(xiàn)、體驗和探究，并在試錯中不斷改進，讓學生真正變成學習的主人而不是被動的接受者，讓學生全面地了解科學知識，掌握科學方法，提高了科學素養(yǎng)和綜合能力，王院長對老師們的教學內容也進行了細致地分析，分別從課堂的結構，內容銜接教師的語言表達進行指導，并指出科學教學要以單元為整體，從宏觀的角度審視教材，形成具有邏輯性和系統(tǒng)性的知識網絡。
本次教學研討活動成功引領教師們切實執(zhí)行“作息令”，為教師間的溝通交流搭建起有效平臺，學校將繼續(xù)致力于推進“雙減”政策下的創(chuàng)新教學模式，優(yōu)化育人方案，變革教學方法以減輕學生課業(yè)負擔為突破口，堅守課堂教學主陣地，促進學生全面發(fā)展，護航學生健康成長！（黃小林）
成都市實驗小學東部新區(qū)校區(qū)
