環(huán)境作為幼兒園中的“隱性課程”有著多重價(jià)值，它是兒童生長的物理空間、是課程創(chuàng)生的來源、是支持兒童發(fā)展的平臺、是記錄兒童發(fā)展的載體及表征兒童發(fā)展的媒介。
為了讓晨談活動(dòng)發(fā)揮出其獨(dú)特的教育價(jià)值，使晨談活動(dòng)真正成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的活動(dòng)。近日，中二班小朋友和老師一起開啟了一場關(guān)于“晨談墻”的探究。
晨談墻的由來
最近班上有很多幼兒反映：不知道哪個(gè)小朋友沒來？不知道今天下午要上什么特色課程？針對在晨談環(huán)節(jié)小朋友們遇到的種種困擾進(jìn)行討論后，大家一致認(rèn)為需要在班級里的合適位置設(shè)置專門記錄這些內(nèi)容的墻面——晨談墻。
晨談墻的探究
經(jīng)過討論，最后，大家一致舉手表決，最終將晨談墻設(shè)置在了睡房。
晨談墻的位置確定了，在晨談墻上展現(xiàn)哪些內(nèi)容就成為了孩子們討論的焦點(diǎn)。經(jīng)過激烈的討論后幼兒自由設(shè)計(jì)了晨談墻圖紙，最后，幼兒以投票的方式選出了最佳設(shè)計(jì)圖。
通過討論，大家一致認(rèn)為晨談墻可以用白板來制作。在老師的幫助下孩子們進(jìn)行了對白板的裁剪和上墻工作。
開始制作晨談墻啦！小朋友們協(xié)商分工，有人繪畫、有人裁剪、有人粘貼……經(jīng)過孩子們的共同努力，中二班的晨談墻悄然誕生啦！
繪畫組
裝訂組
粘貼組
在晨談墻的創(chuàng)設(shè)和制作過程中，教師充分尊重幼兒，傾聽幼兒的聲音，引導(dǎo)幼兒積極參與，讓幼兒依據(jù)自己的想法打造自己喜歡的“環(huán)境”，在這個(gè)充滿信任的環(huán)境里自由探索、自由表達(dá)、自主學(xué)習(xí)。
晨間的趣談，是開啟孩子們美好一天的號角，它一定會在幼兒的成長歷程中留下濃墨重彩的一筆，成為幼兒成長的寶貴財(cái)富。（黃小林）
萬安幼兒園,探究活動(dòng),晨談活動(dòng)
