行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)。為進(jìn)一步明確課題研究思路，推進(jìn)科研工作高質(zhì)量發(fā)展，2023年11月3日，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校以線上線下結(jié)合的方式舉行了區(qū)級(jí)教育科研規(guī)劃課題開(kāi)題論證會(huì)。
成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院特殊教育教研員曹艷、成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院教育發(fā)展研究所劉靜、成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院勞動(dòng)教育教研員王璐蒞臨指導(dǎo)。成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)卞蓉、副校長(zhǎng)唐小紅，學(xué)校區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人及主研人員，學(xué)校小課題負(fù)責(zé)人及主研人員參與了此次會(huì)議。
成都市青羊區(qū)教育科研第三片區(qū)負(fù)責(zé)人及成員，成都市第四區(qū)域教育聯(lián)盟特殊教育共同體成員，青羊特校友好結(jié)對(duì)學(xué)校：德陽(yáng)市特殊教育學(xué)校、富順縣特殊教育學(xué)校等也通過(guò)線上的方式全程參與。
首先，卞蓉校長(zhǎng)致歡迎詞并介紹了到場(chǎng)嘉賓。
成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院教育發(fā)展研究所劉靜老師宣讀《“以生活為中心”的生涯教育在培智學(xué)校的實(shí)踐研究》課題立項(xiàng)通知書(shū)。
課題組成員袁羅群老師進(jìn)行開(kāi)題匯報(bào)，說(shuō)明了課題的研究背景、核心概念、研究目標(biāo)和內(nèi)容、研究思路及預(yù)期成效等，并代表課題組提出了困惑。
針對(duì)課題組的匯報(bào)情況，到場(chǎng)的專家們進(jìn)行了指導(dǎo)。
成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院特殊教育教研員曹艷老師細(xì)化了課題的研究方向，并幫助老師們梳理了問(wèn)題提出、關(guān)鍵詞界定、研究目標(biāo)及內(nèi)容，指明了如何突破“以生活為中心”這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院教育發(fā)展研究所劉靜老師肯定了生涯教育對(duì)培智學(xué)生的意義，明確了生涯教育的理論依據(jù)，并細(xì)化了研究目標(biāo)和內(nèi)容，以進(jìn)一步推進(jìn)課題的落點(diǎn)實(shí)施。
成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院特殊教育教研員曹艷老師宣讀《培智學(xué)校勞動(dòng)技能微課資源庫(kù)的建設(shè)研究》課題立項(xiàng)通知書(shū)。
課題組成員王思思老師從問(wèn)題的提出、概念界定、研究綜述、研究意義、研究目標(biāo)、內(nèi)容及方法、研究思路及措施、預(yù)期成效、研究保障等幾個(gè)方面陳述開(kāi)題報(bào)告。
隨后，各位專家針對(duì)課題的開(kāi)題報(bào)告提出獨(dú)到的建議，并解答了課題組的疑惑。
成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院勞動(dòng)教育教研員王璐老師對(duì)課題的研究意義表示了認(rèn)可，梳理了課題的工作思路，強(qiáng)調(diào)“從培智學(xué)生和家長(zhǎng)們的需求出發(fā)”，提升勞動(dòng)項(xiàng)目的針對(duì)性。
成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院教育發(fā)展研究所劉靜老師提出資源庫(kù)內(nèi)部各個(gè)板塊的搭建要明晰化，平臺(tái)的搭建要科學(xué)化，后續(xù)的使用要高質(zhì)量化。
成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院特殊教育教研員曹艷老師從課題的問(wèn)題提出出發(fā)，逐一解讀現(xiàn)狀背后的原因及對(duì)應(yīng)的研究措施，并強(qiáng)調(diào)課題的重心是資源庫(kù)及其使用，還針對(duì)文本撰寫(xiě)的精準(zhǔn)性進(jìn)行了指導(dǎo)。
最后，卞蓉校長(zhǎng)衷心感謝專家們耐心而專業(yè)的指導(dǎo)，表示將和老師們繼續(xù)發(fā)揮“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”的文化精神，以問(wèn)題解決為根源，著眼于學(xué)生成長(zhǎng)，著力于實(shí)踐操作，遵循科學(xué)規(guī)律，聚焦解決的成效。
借由本次會(huì)議，課題組老師們?cè)趯＜覀兊闹笇?dǎo)下，開(kāi)闊了研究視野，明確了研究思路，細(xì)化了研究方向。在今后的工作中，老師們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷反思調(diào)整，進(jìn)一步推進(jìn)科研工作的有效開(kāi)展。（賴波 通訊員 吳紅梅 胡鈴鈴）
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