作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施是課堂教學(xué)的拓展與延伸，是課程的一部分，成都高新新源學(xué)校依據(jù)國家“五項(xiàng)管理”及“雙減”政策，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，架構(gòu)了向陽花3+3+3作業(yè)管理體系。本月，新源學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組黃新月老師、黃銀茂老師、譙佳潔老師、劉紅老師積極準(zhǔn)備成都市作業(yè)設(shè)計(jì)。
本次新源學(xué)校設(shè)計(jì)的是小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元《觀察物體》。從開始的團(tuán)隊(duì)組建，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)成都市作業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)文件，到利用假期去天府廣場(chǎng)、人民公園采集素材，下班后一起討論，老師們?cè)谝黄鸾涣髋鲎�，從題量的權(quán)衡到題型的進(jìn)階，從形式的改善到評(píng)價(jià)的改進(jìn)，設(shè)計(jì)思路越來越清晰而生動(dòng)，作業(yè)樣態(tài)越來越美好而鮮明，讓學(xué)生通過作業(yè)從知識(shí)本位邁向素養(yǎng)提升。
知之愈明，則行之愈篤。通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)，四位參賽老師結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展，針對(duì)不同層次的學(xué)生需求，遵循“趣、活、精、實(shí)”的原則，設(shè)計(jì)出契合學(xué)生學(xué)情，彰顯學(xué)科特點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)作業(yè)。今后，新源學(xué)校會(huì)更加積極主動(dòng)地研究教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。（江蕾）
成都高新新源學(xué)校,作業(yè)巧設(shè)計(jì),提質(zhì)助“雙減”
