為了給幼兒提供更加豐富的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放，班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要?jiǎng)討B(tài)變化，以滿足他們的日常發(fā)展與需求變化。2023年10月30日，成都市第五幼兒園溫馨園保教主任黃曉琳組織全園教師進(jìn)行了二次環(huán)創(chuàng)動(dòng)態(tài)檢查，為了讓每個(gè)老師都得到不同程度的提升，本次活動(dòng)由班級(jí)另一位老師進(jìn)行講解，并著重為大家展示在學(xué)期中班級(jí)環(huán)境的變化。
環(huán)境看評(píng)前，保教主任黃曉琳在會(huì)議室向各位老師講解了二次看評(píng)環(huán)創(chuàng)的著重點(diǎn)，并提到各班應(yīng)該對(duì)照之前環(huán)創(chuàng)看評(píng)基礎(chǔ)有所改進(jìn)，未完成、留白部分本次也應(yīng)該有所完善。然后，老師們從中四班開始看評(píng)每個(gè)班級(jí)的環(huán)境布置和材料投放情況，各班負(fù)責(zé)講解的老師分享自己班級(jí)的環(huán)境布置改動(dòng)及材料投放情況的調(diào)整。
班級(jí)老師從區(qū)角布置、材料投放、種養(yǎng)殖區(qū)打造、品格主題呈現(xiàn)及生活環(huán)創(chuàng)打造等多方面介紹班級(jí)環(huán)創(chuàng)布置，讓大家看到了溫馨舒適、富有情境性、互動(dòng)性極強(qiáng)的小班環(huán)創(chuàng)；看到了處處彰顯了教師對(duì)幼兒的細(xì)心觀察、緊跟幼兒的興趣點(diǎn)、追隨幼兒的學(xué)習(xí)腳步創(chuàng)設(shè)的中班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)；看到了通過環(huán)境促進(jìn)幼兒的深度學(xué)習(xí)、自我能力提升的生活區(qū)布置、促進(jìn)幼兒幼小銜接學(xué)習(xí)的大班環(huán)創(chuàng)。
最后，在會(huì)議室，保教主任黃曉琳組織大家一起分享自己在本次活動(dòng)中的心得，老師們都談到了在二次看評(píng)中各班所展現(xiàn)出的亮點(diǎn)，并根據(jù)本班的具體情況提出了新的想法。
保教主任黃曉琳老師也根據(jù)各位老師的發(fā)言及今日看評(píng)情況做出了總結(jié)，并提到老師們的環(huán)創(chuàng)要根據(jù)幼兒的變化而有所改動(dòng)，希望在后期仍能夠看到各班的環(huán)創(chuàng)在跟隨班級(jí)活動(dòng)不斷進(jìn)步，環(huán)境的優(yōu)化更能優(yōu)化班級(jí)幼兒的發(fā)展。
為了踐行“環(huán)境育人、環(huán)境樹人”這一基本理念，成都五幼溫馨園將積極地挖掘各種教育資源，力求創(chuàng)設(shè)與教育相適宜的環(huán)境，發(fā)揮教育價(jià)值最大化。通過本次環(huán)創(chuàng)教研活動(dòng)老師們認(rèn)識(shí)到環(huán)境是能夠和幼兒互動(dòng)的，能夠促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)，能夠促進(jìn)幼兒身心健康。在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)新方面，教師可以從問題本身、幼兒所需等方面進(jìn)行班本化的創(chuàng)新。（孫林馨 通訊員 鄭錦莉）
成都五幼溫馨園,二次環(huán)創(chuàng)動(dòng)態(tài)檢查活動(dòng)
