2022年4月25日下午，成都市雙林小學立項的市級教育科研對外交流合作專項課題《基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的小學中外共建課程建設研究》開題論證會在馨橋校區(qū)二樓小會議室舉行。成都市教育對外交流中心主任李全，教育學博士、四川師范大學副教授、碩士生導師彭敏，知名德育專家、原成都市教科院基礎教育研究所副所長、成都教科院附屬學校首任校長楊霖，成都市成華區(qū)教科院副院長、成都市特級教師唐皓，成華區(qū)教科院教育改革發(fā)展研究所所長、成華區(qū)國際理解教育教研員孫倩受邀對課題進行論證指導。雙林小學課題組全體成員、程鄭名校長工作室成員、王維令工作室國際理解教育組成員、樹德小學、蓉城小學、站東小學等兄弟學校分管教育科研人員近40人參加開題論證會。學校分管教育科研副校長王維令主持開題會議。
開題會上，李全宣讀了課題立項書。課題負責人、工作室成員伍瓊瑤作開題報告。報告從研究的提出、研究的綜述、研究的理論依據(jù)、關鍵詞界定、研究目標、研究內容、研究思路與方法、研究的成效預設、研究周期與階段、研究的主要措施及策略、研究人員、研究基礎及條件保障等十二個方面，全面闡述了研究的價值意義、目標內容、方法路徑和條件保障。接著，課題主研、學校國際理解教育教研組長任飛對中日加三方共建的人文交流課程——“未來世界”課程建設的前期工作進行了匯報，同時總結了課程課堂實施中的成功經(jīng)驗，提出了研究中遇到的問題與困惑。
在課題論證和指導環(huán)節(jié)，五位專家高度肯定了課題研究的價值性、規(guī)范性與創(chuàng)新性，同時也提出中肯的意見和建議。
幾位專家同時建議，要將課程共建機制研究納入研究內容，通過機制的運轉保障課程的常態(tài)實施。
專家指導結束后，雙林小學校長、工作室領銜人程鄭致辭。她首先對專家們的蒞臨指導表示衷心感謝。她表示，學校在專家們對課題組前期工作的高度肯定中獲得了信心，課題組全體成員將積極消化和吸納專家們的意見和建議，優(yōu)化研究方案和行動，保證課題研究的高度、深度、信度、效度，同步推進學校的中外人文交流工作走向“馨”未來。（賴波）
