四川天府新區(qū)金安幼兒園于2023年10月18日由執(zhí)行園長、保教副主任、原大班班主任及骨干教師組成的教研團隊到四川天府新區(qū)香山小學開展幼小銜接聯(lián)合教研活動。
初入小學的孩子們適應(yīng)得如何呢？在四川天府新區(qū)香山小學王宏方老師的帶領(lǐng)下，幼兒園的老師們走進孩子們的課堂、課間活動、教室環(huán)境、活動展示墻等區(qū)域進行觀摩交流，近距離感受孩子們的成長變化。
金安幼兒園的老師們主動詢問了部分想深入了解的孩子在小學的表現(xiàn)，了解了孩子們進入小學的情況。香山小學的老師們也針對性地進行互動，介紹了孩子在小學班級里的情況，分享了在小學階段對孩子有效的教育策略。
老師們的一字一句都離不開對孩子們的關(guān)注，滿滿的都是愛和關(guān)心。
仰校長給老師們分享了香山小學的幼小銜接“三段式”課程：《你好，新朋友！》《你好，小學生！》《你好，紅領(lǐng)巾！》。重點介紹了適應(yīng)性融合課程的設(shè)置理念，如何幫助孩子們更好更快地從幼兒園過渡，認知自己小學生的身份，認識學習的學科。對于幼兒園在幼小銜接課程開展方面也提出了一些自己的建議。
最后，老師們將溝通中拋出的問題進行指向性探討，共話科學銜接措施，針對差異建言獻策，引發(fā)幼兒園與小學教師在課程銜接方面的深入思考，繼續(xù)通過實踐活動去發(fā)現(xiàn)育人目標是否有效，為使今后的幼小銜接做到“銜接有度、銜接有智”。
幼小銜接不是一蹴而就的，而是循序漸進的，金安幼兒園將在幼小銜接這座通往小學的橋梁上持之以恒，讓孩子以積極良好的狀態(tài)去迎接小學生活。（江蕾 通訊員 李亞）
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