為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解運(yùn)用，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，規(guī)范小學(xué)低年級(jí)拼音教學(xué)，提升學(xué)科教師的課堂教學(xué)實(shí)踐能力，充分發(fā)揮教研組的引領(lǐng)和示范作用，成都市溫江區(qū)通平小學(xué)語(yǔ)文組于10月24日-26日持續(xù)開(kāi)展了以“雙新”背景下農(nóng)村小學(xué)低段語(yǔ)文課堂傾聽(tīng)與表達(dá)提升策略研究為主題的校本教研活動(dòng)。
在課前研討中，語(yǔ)文教研組全體成員對(duì)劉志軼老師的課例《ai ei ui》各抒己見(jiàn)，大家紛紛肯定了劉老師的教學(xué)理念，對(duì)有待改進(jìn)的地方提出了自己真誠(chéng)的建議。
10月26日上午，劉志軼老師和一年級(jí)二班的小朋友帶來(lái)了精彩的課例《ai ei ui》。她用活潑的語(yǔ)言、親切的教態(tài)、有趣的游戲貫穿了整個(gè)拼音教學(xué)，展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)功底，不斷吸引孩子的課堂注意力，讓孩子們?cè)谳p松愉快的過(guò)程中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建低年級(jí)的活力課堂。
課后組內(nèi)老師進(jìn)行了交流研討，劉老師在課堂中充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)下以學(xué)生為主體的理念，每一小節(jié)的后面適當(dāng)加了游戲、拼讀練習(xí)，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)的目的，并利用不同評(píng)價(jià)方式及時(shí)規(guī)范學(xué)生。劉志軼老師的這堂課令組內(nèi)老師們收獲頗豐，也為老師們?nèi)粘５钠匆艚虒W(xué)提供了一個(gè)很好的范例。
教而不研則淺，研而不教則空。教和研是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的兩條必經(jīng)之路。本次教研活動(dòng)不僅有利于進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，還為一年級(jí)語(yǔ)文教師搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)�！安煌跣�，方得始終”，通平小學(xué)的教師們?cè)谶~進(jìn)，向著更高更遠(yuǎn)更美好的明天。（張紅 通訊員 吳琦）
通平小學(xué),教研活動(dòng),課堂教學(xué)實(shí)踐能力
