家校共育是促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展的一個(gè)重要手段和途徑。作為一名教師，尤其是班主任老師，如何在家校共育過程中，處理好家校之間建立平等的互相尊重的合作伙伴關(guān)系？如何與家長(zhǎng)進(jìn)行積極溝通、統(tǒng)一思想、密切配合、步調(diào)一致，共同促進(jìn)孩子發(fā)展？四川天府新區(qū)籍田小學(xué)班主任們相約第二學(xué)月德育沙龍，共同分享家校共育工作中的智慧。
沙龍伊始，方玉萍老師執(zhí)教心理課《記憶小達(dá)人》，與四年級(jí)6班的孩子們一起，共同探索記憶力的奧秘。
接著，李小蝶老師帶來主題分享《家校共育背景下教師與家長(zhǎng)溝通的技巧》，以心理學(xué)知識(shí)為切口，探討了怎樣將教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注更好地傳達(dá)給家長(zhǎng)，形成更強(qiáng)的家校合力，共同呵護(hù)孩子的健康成長(zhǎng)。
在本次沙龍活動(dòng)中，許校長(zhǎng)也分享了他對(duì)家校共育工作的思考：“孩子的成長(zhǎng)需要多方面的支持，作為孩子成長(zhǎng)道路上的重要支持者，我們需要不斷更新自己的育人知識(shí)，用家長(zhǎng)和孩子更樂于接受的方式來開展工作，共育花開。”
搞好家校共育就猶如建設(shè)好一個(gè)好的生態(tài)系統(tǒng)，學(xué)生是種子，家庭是土壤，教師是園��；種子飽滿，土壤肥沃，園丁辛勤，才能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供有力的保障。攜手共育，定能讓孩子的成長(zhǎng)之路灑滿陽(yáng)光。（李林）
四川天府新區(qū)籍田小學(xué),家校共育
