為進一步促進聯(lián)組幼兒園之間的相互學(xué)習(xí)和交流，創(chuàng)設(shè)開放共享、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的教研環(huán)境，實現(xiàn)聯(lián)組園所教育資源共享的目標(biāo)。2023年10月26日上午，成都市雙流區(qū)學(xué)前教育聯(lián)組（社會組）全體成員齊聚成都市雙流區(qū)九江實驗幼兒園，開展了2023-2024學(xué)年度第一次研討活動，雙流區(qū)教育科學(xué)研究院學(xué)前教育研究室主任葉美蓉老師蒞臨本次活動并給予指導(dǎo)。
經(jīng)驗分享促交流
首先，九江實驗幼兒園保教主任陶婷老師以《指南引領(lǐng)下幼兒歸屬感培養(yǎng)的理論與實踐》為題進行了經(jīng)驗分享。
課例觀摩共成長
隨后，活動的第二個環(huán)節(jié)是由九江實驗幼兒園鄧海霞老師帶來的大班社會領(lǐng)域集體教學(xué)活動《五星紅旗，我愛你》。
集體教學(xué)活動結(jié)束后，鄧海霞老師就活動開展情況進行了說課與自我反思。鄧?yán)蠋熖岬�，大班幼兒的歸屬感不僅僅局限于家庭、幼兒園，而是外延至更大的范圍，且由具體到抽象，由熟悉到陌生，情感體驗更為深刻。本次活動圍繞五星紅旗展開，在莊嚴(yán)神圣而驕傲的氛圍中，潛移默化地理解國旗的象征意義使活動達到高潮。
同伴互促，合作共享
課例觀摩結(jié)束后，聯(lián)組老師們分為三個小組，就“本次活動的設(shè)計是否符合本班幼兒對社會歸屬感的年齡特點和已有經(jīng)驗？”“本次活動的環(huán)節(jié)安排是否體現(xiàn)了社會領(lǐng)域十二字教育方針？”“教師的提問、回應(yīng)和小結(jié)是否圍繞目標(biāo)有效展開，并有效提升了幼兒歸屬感的已有經(jīng)驗？”三個問題展開了研討交流。
隨后，每組教師代表針對活動開展情況及專題分享，從社會領(lǐng)域歸屬感的關(guān)鍵經(jīng)驗著手，肯定了活動中的亮點，提出自己的建議，同時也對后續(xù)教研活動的開展提出了意見與建議。
指引成長，總結(jié)點評
雙流區(qū)學(xué)前教育聯(lián)組（社會組）組長胡曉玲老師主要針對本次教研活動中的課例展示指出，活動中教師要有目標(biāo)意識，放手幼兒，支持幼兒說出自己的想法。胡老師還建議大家在組織社會領(lǐng)域集體教學(xué)活動時要深入挖掘本土資源，對本土資源的運用途徑也要多元化，因地制宜、及時反思、總結(jié)經(jīng)驗。
最后，雙流區(qū)教育科學(xué)研究院學(xué)前教育研究室主任葉美蓉老師對本次教研活動進行了總結(jié)點評。葉主任提到作為一所年輕的新體制幼兒園，無論是環(huán)境創(chuàng)設(shè)、團隊凝聚力還是師幼狀態(tài)，九實幼都展現(xiàn)出了自己獨特的魅力。隨后，葉主任肯定了九江實驗幼兒園承擔(dān)此次教研活動的優(yōu)質(zhì)效果，同時針對專題分享和課例展示兩個部分從社會領(lǐng)域歸屬感核心經(jīng)驗出發(fā)進行了專業(yè)的點評與指導(dǎo)。
“學(xué)而無以，研無止境�！北敬坞p流區(qū)聯(lián)組教研活動聚焦社會領(lǐng)域，共研共學(xué)歸屬感，在交流研討中促進了聯(lián)組成員及該園教師間的互研、互學(xué)、共進，達到了以教促研、以研促學(xué)的目的，有效提升了教師對幼兒社會性發(fā)展的科學(xué)認識，促進了教師幼兒社會領(lǐng)域教育的專業(yè)化成長。聯(lián)組教研為所有成員提供了相互交流、學(xué)習(xí)的平臺，在不斷積累中，不僅促進了組員們的共同發(fā)展和提高，對區(qū)域內(nèi)園所之間的相互交流和教師專業(yè)成長起到了積極的推動作用。（江蕾 通訊員 賀晨芳）
九江實驗幼兒園,雙流區(qū)學(xué)前教育教研聯(lián)組
