為進(jìn)一步豐富學(xué)校教師的心理健康教育知識(shí)，提高教師溝通技巧，緩解教師心理焦慮與壓力，2023年10月23日，成都市龍泉驛區(qū)洪河小學(xué)工會(huì)特邀心理學(xué)碩士、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師趙鳳銳老師，為學(xué)校教師帶來(lái)一場(chǎng)心理健康講座。
專題分享
趙老師給大家普及了“溝通”的概念，重點(diǎn)從“讀懂學(xué)生行為”入手，科學(xué)認(rèn)識(shí)學(xué)生大腦成長(zhǎng)的規(guī)律，用教育教學(xué)工作中常出現(xiàn)的真實(shí)場(chǎng)景為例，啟發(fā)大家正確解讀學(xué)生表面行為背后的深層心理原因，從而改善與學(xué)生的溝通方式，取得更有效的溝通效果。
通過(guò)老師們角色體驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)演練的方式，趙老師給大家講解了如何用“理解六層次模型看溝通”，老師們?cè)诰唧w角色和情境中親身體驗(yàn)到了不同層次的溝通帶給人不同的感受以及效果。
趙老師分享了如何與學(xué)生建立情感鏈接，用生動(dòng)的故事和學(xué)生案例，啟發(fā)老師們?cè)诮鉀Q學(xué)生問(wèn)題時(shí)轉(zhuǎn)換新思路。
此次講座，有效幫助老師們用好溝通的知識(shí)理論，學(xué)習(xí)與學(xué)生建立更好的情感鏈接，達(dá)到讓溝通更暖心、讓溝通更有效的目的。（李林）
洪河小學(xué),心理健康講座
