為深入貫徹“雙減”政策，在作業(yè)“控量”的同時力求“提質(zhì)增效”，成都市武侯計算機實驗小學聚焦“雙減”背景下小學語文課堂作業(yè)設計研究，申請立項為區(qū)級課題。按照區(qū)教科院工作安排，2023年10月19日，該校召開了課題開題會。區(qū)教科院發(fā)展所副所長羅肖、教研員王方全、巫才偉老師蒞臨現(xiàn)場指導，該校鄭重校長及課題組成員、部分青年教師參加了會議。
首先，由發(fā)展所羅肖副所長宣讀《“雙減”背景下小學語文課堂作業(yè)設計研究》課題立項通知書。
接著由課題組曹琳飛老師作課題開題匯報。曹老師從課題研究提出的時代背景、現(xiàn)實背景、課題擬解決的問題、課題研究的價值和意義、課題研究目標內(nèi)容、成果等方面進行了全面的匯報。
之后，由三位發(fā)展所的專家為課題作指導。巫才偉老師針對課題問題的提出、數(shù)據(jù)的運用、教師對課堂作業(yè)認識不足等方面進行了指導。他指出研究中要正確運用數(shù)據(jù)，找準問題對癥下藥，研究措施應更具體、更明確。
王方全老師從語文作業(yè)設計的框架、作業(yè)設計內(nèi)容、課題擬解決的問題、具體的措施等方面進行了指導。他建議課題組要緊跟新課標抓單元要素，落實語文素養(yǎng)，設計出有趣味性的作業(yè)設計模板。
羅肖副所長針對課題組老師的提問做出了指導。他指出研究可以單元內(nèi)容結構為主線進行作業(yè)設計，可以各學段選取典型案例開展設計，作業(yè)類型要以基礎性、拓展性、研究性等為主。羅肖老師還從作業(yè)設計與教學設計的關系、分析課堂作業(yè)與課外作業(yè)的關系、課堂作業(yè)設計的問題等方面進行了指導。
最后，鄭校長圍繞“找到真實的問題——更加聚焦現(xiàn)有問題、更加突出學科視野特征、更加深刻地認識課題價值；找到本校理念與原則——做出更加顯性的課題成果；對作業(yè)設計本身進行評價”等方面進行了總結講話。
本次開題會的舉行，為課題今后的順利研究奠定了堅實的基礎！（賴波 通訊員 鄭重 陳渝 韓羽）
武侯計算機實驗小學,開題明思,研以致遠
