10月11日下午，成都市溫江區(qū)和盛小學(xué)語文教研聯(lián)組在陳熙主任的組織和帶領(lǐng)下開展了第二次語文大教研活動。本次教研由語文高段教研組承擔(dān)，六年級唐鳳瓊老師執(zhí)教大單元課例《狼牙山五壯士》，全體語文教師都積極參與聽課和評課活動。
課后，唐老師先對自己的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行闡述和說課，分享自己的設(shè)計意圖及課后反思。
在隨后的評課環(huán)節(jié)，語文老師進(jìn)行了集體交流研討，大家暢所欲言，將各自的體會見解充分交流，激烈討論。六年級陳老師、徐老師都進(jìn)行了代表性發(fā)言，他們在肯定唐老師成功之處的同時也提出了建議。
陳主任提出，老師的朗讀部分更應(yīng)該是一種情感的傳遞，不單單是了解內(nèi)容和數(shù)字，情感表達(dá)要層層遞進(jìn)，層層深入，才能讓學(xué)生有更好的體會。
教研成就教師，教師助力教研。這樣的主題教研活動，為教師們相互學(xué)習(xí)、提升自我搭建了一個互助的平臺，這種分享、學(xué)習(xí)、反思、探索與交流活動，能助力每一位教師的成長，老師們還將繼續(xù)努力，讓每一位教師在集體教研中發(fā)光、發(fā)亮。（張紅 通訊員 姚琴 魏燕）
和盛小學(xué),語文教研
