做好開題論證是課題研究中的重要工作，為了進(jìn)一步把握課題研究方向，明晰課題研究思路，幫助教師提升科研能力及專業(yè)素養(yǎng)，有序開展各項(xiàng)課題工作。2023年10月8日，成都市雙流區(qū)彭鎮(zhèn)幼兒園和成都市雙流區(qū)勝利幼兒園課題聯(lián)合開題論證會在雙流區(qū)勝利幼兒園順利舉行。
本次開題論證會邀請了成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院教育改革研究中心主任易恩，成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院學(xué)前教育研究室葉美蓉主任兩位專家指導(dǎo)。
開題·宣讀立項(xiàng)
活動在易恩主任宣讀兩項(xiàng)課題的立項(xiàng)通知書下拉開帷幕。
聚焦·開題匯報
課題組的老師分別進(jìn)行了開題報告的陳述。菡萏老師就幼兒園區(qū)級課題《家園協(xié)同培養(yǎng)幼兒勞動素養(yǎng)的實(shí)踐研究》作開題匯報，主要從研究背景、研究綜述、研究目標(biāo)和內(nèi)容等方面作了全面的陳述。
明路·專家指導(dǎo)
課題匯報結(jié)束后，專家老師對幼兒園課題的研究價值、行文的規(guī)范和課題前期的經(jīng)驗(yàn)積累給予了充分的肯定，并從不同視角對課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容、關(guān)鍵詞的界定等方面與課題組老師進(jìn)行了深入的交流。
葉美蓉主任圍繞對綱領(lǐng)性文件的解讀、厘清核心概念、準(zhǔn)確把握研究目標(biāo)等方面給予了指導(dǎo)性的建議和意見。易恩主任則通過與課題組老師提問互動的方式了解老師們對課題的了解與認(rèn)識，并從研究思路要清晰、研究定位要明確等方面提出了要求。
表態(tài)·闊步前行
最后，彭鎮(zhèn)幼兒園韓玥園長作為課題的負(fù)責(zé)人進(jìn)行了表態(tài)。韓園長對專家們提出的寶貴建議深表感謝，并表示將與組員們認(rèn)真梳理專家們提出的建議，繼續(xù)修改、優(yōu)化課題研究方案，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、科學(xué)的方法促進(jìn)課題的落地實(shí)施，達(dá)成科研與教學(xué)的互促！
本次開題論證會幫助課題組進(jìn)一步明晰了課題研究的思路，找準(zhǔn)了課題研究重點(diǎn)，課題組所有成員將以本次活動為載體，真正將課題研究落到實(shí)處，促進(jìn)園所高質(zhì)量發(fā)展。（江蕾）
彭鎮(zhèn)幼兒園,專家指引明方向,開題研討促發(fā)展
