為進(jìn)一步推動(dòng)“雙減”政策的落實(shí)，督促學(xué)校認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)開(kāi)展校本教研，提升教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮教學(xué)視導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)與促進(jìn)作用，2023年9月22日，大邑縣教育局小學(xué)教研室到大邑縣韓場(chǎng)學(xué)校視導(dǎo)學(xué)校小學(xué)教育教學(xué)工作。
大邑縣教育局小學(xué)教研室主任王瑩菊率教研員鄭秀玲、蔣燕、卓適、楊潔老師到韓場(chǎng)學(xué)校視導(dǎo)學(xué)校的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)工作，學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)池濤帶領(lǐng)主要行政人員和全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師參加了本次教學(xué)視導(dǎo)研討活動(dòng)。
各學(xué)科教研員深入教學(xué)第一線，進(jìn)入課堂隨堂聽(tīng)課，然后走進(jìn)辦公室和學(xué)科教師進(jìn)行交流探討，分享上課聽(tīng)課心得，找出教學(xué)改進(jìn)措施。課后的交流研討會(huì)上，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科組在教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行了評(píng)課指導(dǎo)。視導(dǎo)組查閱了教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、教輔的使用，以及學(xué)校在“雙減”的落實(shí)、“新五項(xiàng)基本功”練兵活動(dòng)的開(kāi)展、學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理等工作的相關(guān)資料。
最后，王瑩菊結(jié)合教研活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)，每位教師要明確一堂課的保底要求，力求人人過(guò)關(guān)。在保底要求的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行知識(shí)拓展，力爭(zhēng)整體提高，縮小班級(jí)差距。同時(shí)從專業(yè)角度為老師們進(jìn)行指導(dǎo)：教學(xué)流程上，層層深入，步步引導(dǎo)，慢慢滲透；知識(shí)點(diǎn)上，抓住課堂小結(jié)，明確知識(shí)點(diǎn)；課堂中，注意點(diǎn)評(píng)的精準(zhǔn)性，引導(dǎo)學(xué)生，指出問(wèn)題；課后，檢查有標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注落實(shí)性。
本次視導(dǎo)工作，為韓場(chǎng)學(xué)校落實(shí)課堂提質(zhì)增效指明了方向，促進(jìn)了學(xué)校教研活動(dòng)的深入開(kāi)展，推動(dòng)了學(xué)校常規(guī)教學(xué)規(guī)范管理，為學(xué)校切實(shí)踐行高效課堂、精準(zhǔn)教學(xué)指明了方向。韓場(chǎng)學(xué)校全體教師將以此次視導(dǎo)為契機(jī)，堅(jiān)持扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，落實(shí)“雙減”政策，全面促進(jìn)教育教學(xué)模式創(chuàng)新，全力優(yōu)化教學(xué)教研生態(tài)，全力以赴推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。（張紅）
大邑縣教育局小學(xué)教研室,韓場(chǎng)學(xué)校小學(xué),教育教學(xué)工作
