為了讓老師們能夠更好地利用好智慧教室及平臺的數(shù)據(jù)提升教學質量，達到精準教學的目標，提高教師信息化教學的能力。8月31日上午，成都市溫江區(qū)鵬程小學校在創(chuàng)客教室舉行了醍摩豆5云平臺之課堂應用數(shù)據(jù)解析體驗性工作坊，會議由數(shù)字信息中心副主任宋偉主持。
活動伊始，王剛校長強調：B證學習的起點是在教師自己身上，B證學習的終點是要技術賦能真實地發(fā)生在課堂，而最終的終點是在學生學習的方式和效率上，在于課堂真正的變革里。教師們一起加油、加力和加速，一定會學以致用，學有所長。
宋偉副主任指出：做技術賦能教學型的課堂改革要做到“四個意識”：一要有以終為始的意識，二要有成果意識，三要有分段提升意識，四要有專門型人才的意識。
隨后，醍摩豆講師代夢媛集中培訓HiTeach 5教學功能之組合應用體驗和醍摩豆5云平臺之課堂應用數(shù)據(jù)解析。代老師從一本《可見的學習》出發(fā)，以數(shù)據(jù)為導向，給老師們講解了五大必殺技的要點：互動學習、合作學習、任務學習、差異化學習和測驗學習。老師們認真學習，積極參與，氣氛活躍。
接著，各小組學員熟悉考核題目和要求后，分組實操練習；然后，各學員按照考核分配表，到指定教室參與實操考核；再隨機抽樣考核，考核完畢，大家進行集中交流，現(xiàn)場隨機抽取10人進行現(xiàn)場抽查考核考試內容；最后，隨機推選小組代表分享學習成果。
本次信息技術B證的培訓和實操練習，提高了老師們的信息技術應用能力。老師們在以后的教學中，可以做到讓學生的“學”，教師可見，這樣，教師可以知道自己的作用。讓教師的“教”，學生可見，這樣學生可以逐漸成為自己的教師。（張紅 通訊員 韓美玲）
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