又是一年開學季，成都市雙流區(qū)實驗小學(東區(qū))迎來了一批新鮮的“血液”。為落實立德樹人的教育根本任務，建設師德高尚、教學基本功扎實、充滿活力的教師隊伍，幫助青年教師提升教學能力，讓新教師能更好地了解學校，盡快融入新環(huán)境，適應工作崗位，2023年8月27日，雙流區(qū)實驗小學(東區(qū))召開新教師培訓會。本次培訓會由溫文勤副校長主持，從組織教學、班級管理、教學設計、三筆字培訓四個方面展開。
首先，劉鳳艷老師圍繞“組織教學”這一主題從課前、課中、課后三個角度，結(jié)合具體情況向新教師分享組織教學經(jīng)驗。劉老師提到課前三分鐘提前進教室，課中積極表揚孩子，關注學生課后安全以及如何提高學生積極性等值得注意的問題。劉老師條分縷析，面面俱到，不僅為教師專業(yè)成長構筑了新的臺階，也助力每一位新教師找到歸屬感和方向感。
接著，雙流區(qū)棠湖小學郭婷老師為大家?guī)碇黝}培訓《育人主張與班級管理經(jīng)驗分享，賦能生命成長》，向各位新教師強調(diào)育人的幸福感，并給出了自己的班級管理小妙招。郭老師從教學實例入手，告知新教師遇突發(fā)情況時應如何應對。除此之外，郭老師指出，作為一名班主任，在提升自身教學能力的基礎上，還要專注于專業(yè)閱讀能力、班級管理能力、科研寫作能力、實踐反思能力。郭婷老師的分享，干貨滿滿，充滿濃濃的教育情懷。
然后，雙流區(qū)棠湖小學羅莉老師帶來教學設計主題培訓《專業(yè)設計賦能師生成長》。羅老師以問卷調(diào)查為切口，切實了解各位新教師對教學設計的認識與理解�；趯嵡�，羅老師從教學設計的理論依據(jù)、研究內(nèi)容、優(yōu)化措施三個維度向新教師說明怎樣做好教學設計。在教學設計研究內(nèi)容方面，羅老師提出單元整體教學“逆向設計”思路；同時，羅老師聚焦一、二、三年級各單元人文主題與語文要素，向新教師講授要素統(tǒng)整的方法，讓老師們有所學，有所獲。
最后，教導處副主任胡標從備課、上課、作業(yè)布置及批改、學生輔導、教學研究等方面作出具體要求，讓每位老師認真對待工作，對學生負責，對家長負責，對學校負責，對自己負責。胡主任還對新教師給出自己的建議：1、班、輔做好對接；2、班、科老師做好協(xié)調(diào)；3、多向前輩教師學習；4、與家長勤溝通；5、與學生好相處；6、遇到問題及時求助。
下午，溫校長和胡主任對新教師進行三筆字培訓，對每位老師的粉筆字、鋼筆字逐一進行點評、指導，著力提升教師的漢字書寫能力。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”扎實的新教師培訓一晃而過，但老師們的學習永不止步。燃情追夢正當時，不負韶華行且知。讓我們在思中悟，在悟中行，在實際行動中讓教學理論落地生根，站穩(wěn)每一個課堂，讓雙流實小(東區(qū))的發(fā)展更上一層樓！（江蕾 通訊員 鄭唐宇 徐熙蕙）
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