為加快幼兒園教師隊伍的規(guī)范化、專業(yè)化，增強(qiáng)教師專業(yè)知識儲備，提升幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園教學(xué)工作扎實推進(jìn)，2023年8月24日-26日，成都市雙流區(qū)彭鎮(zhèn)柑梓幼兒園開展了新學(xué)期開學(xué)前系列培訓(xùn)。
新學(xué)期針對問題如何開展有效的師幼互動
上海市幼兒園高級教師文老師聚焦《新學(xué)期針對問題如何開展有效的師幼互動》，從觀察、傾聽、評價、支持四個方面，通過一個個鮮明的案例讓教師們直觀地了解了師幼互動的有效策略。
以課程園本化為抓手
培養(yǎng)全面發(fā)展的完整兒童
華東師范大學(xué)出版社學(xué)前事業(yè)部培訓(xùn)專家葉博士聚焦幼兒園園本課程，就課程審議的重要性、課程審議的策略、課程審議的結(jié)構(gòu)、課程審議的方法深入剖析了課程審議中的核心問題和注意要點，幫助老師們更加清晰地明確了在課程審議中需要“以兒童為主體”，站在兒童立場進(jìn)行思辨、設(shè)計、架構(gòu)。
如何開展兒童視角的主題教育活動
雙流區(qū)教科院學(xué)前教育研究室葉主任聚焦《如何開展兒童視角的主題教育活動》，闡述了主題教育活動的定義，并結(jié)合大量主題網(wǎng)絡(luò)圖讓老師們直觀地了解了基于幼兒經(jīng)驗的主題活動的研發(fā)思路。隨后，葉主任走進(jìn)班級教室，就大班、中班的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了點評，提醒大家在環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活動中一定要加強(qiáng)自身的“兒童觀”。
主題活動背景下如何讓活動從預(yù)設(shè)走向生成
成都市第十一幼兒園教育集團(tuán)教育教學(xué)部負(fù)責(zé)人、武侯區(qū)學(xué)科帶頭人蔣老師圍繞什么是主題活動、主題活動的利與弊、主題如何確立、主題開展的基本原則、案例分析、主題如何審議六個方面進(jìn)行了培訓(xùn)，讓教師對主題活動從預(yù)設(shè)走向生成有更清晰的認(rèn)識。
新學(xué)期，新起點，此次開學(xué)前培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，對即將到來的新學(xué)期工作具有很強(qiáng)的實踐指導(dǎo)意義，為專業(yè)理論和實際操作應(yīng)用奠定了堅實的基礎(chǔ)。相信在學(xué)習(xí)氛圍濃厚的集體中，在全體教師的共同努力下，柑幼定會收獲更加豐碩的果實！（江蕾）
彭鎮(zhèn)柑梓幼兒園,新學(xué)期開學(xué)前系列培訓(xùn)
