“教而不研則淺，研而不教則空。”為提高教師的教育科研能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，成都市龍泉驛區(qū)第四小學(xué)校一年一度的教科研成果展示暨教學(xué)工作總結(jié)大會(huì)順利召開，各教研組、學(xué)科組代表依次上臺(tái)進(jìn)行成果匯報(bào)。
六年級(jí)語(yǔ)文組主題教研成果匯報(bào)
龍泉四小六年級(jí)語(yǔ)文組寧月婷老師從研究主題的確定、研究過(guò)程的落實(shí)、研究成果的展示三方面展開匯報(bào)。
五年級(jí)語(yǔ)文組主題教研成果匯報(bào)
龍泉四小五年級(jí)語(yǔ)文組陳莉華、龔列、劉維鑫老師對(duì)指向“單元習(xí)作”的隨文微寫策略提出理性認(rèn)識(shí)，分析單元習(xí)作的問題，提出應(yīng)對(duì)策略并分享主題教研的成果與效果。
數(shù)學(xué)學(xué)科組教研成果匯報(bào)
龍泉四小林貴金老師以“唯以求真踏實(shí)行”為主題，從“和合共生聚力量”到“研思并舉促成長(zhǎng)”，由“初有成效類碩果”而“反思沉淀前路漫”，生動(dòng)形象地展示了數(shù)學(xué)學(xué)科組教研成果。
心理健康組特色活動(dòng)展示
龍泉四小蔣莉老師從活動(dòng)開展的背景出發(fā)，結(jié)合《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、現(xiàn)實(shí)需要和學(xué)校學(xué)生發(fā)展需要，做了活動(dòng)開展的計(jì)劃，展開活動(dòng)實(shí)施，以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，挖掘和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的生命價(jià)值。
二年級(jí)語(yǔ)文組常規(guī)教研成果匯報(bào)
龍泉四小劉娜老師和王貝老師概述二年級(jí)語(yǔ)文組常規(guī)教研工作，向大家展示了整個(gè)組落實(shí)科組計(jì)劃，以規(guī)促效；積極開展各種教研活動(dòng)，以研促進(jìn)；組內(nèi)教師主動(dòng)參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促能；分析發(fā)展困境，以思促行。
音樂組常規(guī)教研成果匯報(bào)
李昕祎老師首先分析課程性質(zhì)，提出怎樣認(rèn)識(shí)義務(wù)教育的藝術(shù)課程，介紹了音樂學(xué)科課程內(nèi)容，進(jìn)一步提出音樂學(xué)習(xí)的任務(wù)要求，讀懂課程教材的音樂性，把握音樂要素，提出老師要將專業(yè)裝在心里，把學(xué)生放在眼里，讓方法握在手里。
音樂組常規(guī)教研成果匯報(bào)
黃鈴喧老師從集體備課、人人獻(xiàn)課、聽課磨課、教研討論四個(gè)方面展開科學(xué)組常規(guī)教研匯報(bào)。充分利用課內(nèi)和課外資源，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，做好人人獻(xiàn)課，成功開展了跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。
龍泉四小此次活動(dòng)既可以督促各教研組、學(xué)科組對(duì)本學(xué)年主題教研或常規(guī)教研的成果進(jìn)行提煉，也可以給其他教研組提供學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)校做好常規(guī)教研，落實(shí)主題教研有積極意義。（陳海燕 通訊員 呂瑞雪）
龍泉四小,教研,工作總結(jié)會(huì)
