百聞不如一見，走進(jìn)小學(xué)，零距離互動，親眼觀察，親耳聆聽，親身體驗(yàn)，這是幼小銜接最直觀、最生動的一課。
2023年5月8日，小一新生開始信息采集，沸騰的不僅是家長，還有成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)第四幼兒園“小小當(dāng)事人”。
隨著大班最后一學(xué)期的來臨，幼兒離小學(xué)生活的腳步也越來越近，但是對于他們來說，小學(xué)依然是一個很神秘的存在，孩子們對于上小學(xué)有著些許憧憬，也有些許擔(dān)憂。
通過孩子們的分享，老師們發(fā)現(xiàn)他們對小學(xué)充滿向往，但陌生的環(huán)境、陌生的面孔也使他們產(chǎn)生了些許擔(dān)憂。因此，大家通過觀看小學(xué)相關(guān)視頻、和幼兒討論對比幼兒園與小學(xué)的照片，調(diào)節(jié)幼兒的情緒狀態(tài)，幫助他們做好身心各方面的準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過渡。
為了讓孩子對小學(xué)有進(jìn)一步的了解，雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)四幼請來了小學(xué)老師和上屆畢業(yè)生入園為孩子講述小學(xué)生活。
在與小學(xué)老師和小學(xué)生真實(shí)的接觸和答疑中，孩子們大膽表述自己內(nèi)心的想法，促使其化解心中的擔(dān)憂，以健康愉悅的心理狀態(tài)進(jìn)入小學(xué)。
聽說了這么多關(guān)于小學(xué)的事情后，現(xiàn)在孩子們心中小學(xué)是什么樣的呢？孩子們在分享中明確了自己心中小學(xué)的模樣，但小學(xué)真的是這樣的嗎？孩子們說：“我們能去看一看就好了。”于是，行動力迅速的小朋友們馬上給園長媽媽寫了一封參觀小學(xué)的申請書。在園長媽媽的幫助下，孩子們終于見到小學(xué)的真面目了。
戴上小黃帽、背上小書包，懷揣著對小學(xué)的美好向往，孩子們早早地等待在小學(xué)門口，踏進(jìn)小學(xué)校門零距離感受小學(xué)校園生活。
美好的時光總是短暫，孩子們意猶未盡，嘰嘰喳喳地談?wù)撝�，欣賞校園美景的同時，也感受到了多彩的小學(xué)生活。離別之時，孩子們將親手制作的小禮物送給哥哥姐姐，并一起留下這個美好的瞬間。
孩子們第一次與小學(xué)零距離接觸，體驗(yàn)小學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又歡快的課堂，對上小學(xué)有了更強(qiáng)烈的愿望，為順利進(jìn)入小學(xué)做好身心、生活、社會和學(xué)習(xí)各方面的充足準(zhǔn)備。在不久的9月，孩子們定能邁著自信、從容的步伐走進(jìn)小學(xué)，在新的航程中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，滿載快樂，收獲成長。（江蕾）
銜接促成長,雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)四幼,小學(xué)零距離互動
