為充分發(fā)揮好省示范園引領作用，帶動區(qū)域幼兒園立足地域特色和園所實際推進課程建設，實現(xiàn)優(yōu)質學前教育資源的共享鏈接，2023年6月9日，成都市新都區(qū)新繁幼兒園本部園區(qū)開展了東湖課程成果交流與推廣活動，新都區(qū)教科院學前教育教研員王丹、張楠，廣漢市第四幼兒園，郫都區(qū)團結幼兒園，新都區(qū)各幼兒園的園長及老師們參與了本次活動。
靜展東湖
幼教同仁們走進園區(qū)，觀摩了一幅幅充滿童趣的作品。孩子們將對東湖的理解融入到作品中，通過小小解說員的講解，大家進一步了解了作品背后的故事，感受了課程與游戲、課程與生活的融合。
演繹東湖
東湖公園作為新繁地方文化最具代表的資源，有豐厚的文化傳承價值。老師和孩子們通過舞蹈、情景劇的形式，演繹了他們在探尋東湖文化的旅途中對東湖文化的理解與感受。
走進東湖
本部教研組組長黃靜老師由前期“東湖百草園”游戲活動中，樹興趣小組提出“無法數清楚東湖公園里有多少棵古樹？”的問題生成了一堂有趣的學習活動《樹朋友》，充分利用幼兒園內的樹木資源讓幼兒在自主、合作中探索在分散空間對物體計數的方法。
在區(qū)域游戲活動中，大班組教師圍繞東湖主題探索內容，創(chuàng)設活動環(huán)境，提供活動材料，支持幼兒與多種材料積極互動，自主表達對中國傳統(tǒng)文化及東湖公園的感悟，讓孩子們開心玩、智慧學、玩出成長的味道！
品論東湖
課程分享 智慧交融
本部保教主任金鳳老師以“樂玩東湖 傳承文化”為主題，從“為什么、是什么、怎么樣”三個層面分享了東湖課程的發(fā)展脈絡、內涵和實踐范本，同時展現(xiàn)出作為傳統(tǒng)文化的傳承者、創(chuàng)新者的老師們在這四年是怎樣支持著、陪伴著繁幼娃們成長的。
在故事中看見兒童
在與孩子一起探究東湖課程資源的過程中，一系列有趣而充滿智慧的課程小故事也悄然發(fā)生著。吳鐘琴老師分享了《古樹，你好》，唐濤老師及熊佩玲小朋友分享了《東湖印象——石刻》。在他們的講述中，大家看到了教師是如何以問題為支點、以經驗建構為支架，不斷推進幼兒深度學習，幫助幼兒在解決問題的過程中發(fā)展多方面綜合能力。
從課程中沉淀升華
王紹梅老師以“越過山峰，走向課程自覺的美好”為主題，分享了幼兒園利用東湖文化資源進行課程建構，所經歷的挑戰(zhàn)、思考與行動。
專家點評
活動后，新都區(qū)學前教育教研員王丹老師帶領大家一起了解了課程建設的相關文件精神，進一步明確了什么是課程資源，怎么利用課程資源，怎么處理資源與兒童的關系，讓老師們對課程建設的內涵和路徑有了更多清晰的認識與理解。同時，王丹老師對老師們在探索與運用東湖資源，建構東湖課程框架體系方面的肯定也讓大家更加堅定了當下的腳步。
在今后的教育教學實踐中，老師們將繼續(xù)努力做好傳統(tǒng)文化傳承的傳遞者，持續(xù)探尋幼兒園課程建設的新路徑，推動園所課程的高質量發(fā)展。（翁玉華 通訊員 金鳳）
新繁幼兒園本部園區(qū),東湖課程
