為加強新課程標準交流學習，進一步推進區(qū)域語文教學研討活動，提升區(qū)域小學語文教育教學質量，在成都市金牛區(qū)教科院的組織下，2023年6月2日，天回教育片區(qū)“公民辦學校學習共同體”新課標下課堂教學研討活動在成都市天回小學校開展。本次活動特邀金牛區(qū)教科院教研員楊明老師、程劍容老師、吳宏燕老師指導，彭潔、孫鴻宇、李靜、黃建等七名教師呈現(xiàn)課例、專題分享、研討交流。本次活動共四項議程，由青年教師雷懿主持。
首先，成都市天回小學校黨支部書記、校長何運強致辭。何校長指出，《義務教育課程標準(2022年版)》的頒布讓義務教育階段的一線教育工作者和研究者們迎來了新的挑戰(zhàn)和機遇，老師們要抓住這個契機，努力提升教學水平，通過區(qū)域聯(lián)盟促進一方教育均衡發(fā)展。
隨后，老師們帶來了精彩的課例。
錦西實驗外國語小學木龍灣分校彭潔老師執(zhí)教一年級下冊《小猴子下山》
天一學校孫鴻宇老師執(zhí)教五年級下冊《楊氏之子》
天回小學錦北分校李靜老師執(zhí)教《黃繼光》
然后，白果林小學黃建老師進行大單元教學的專題分享，以自主預習方法為主線，在單元教學中應明確學習目標和指南；引導學生積極尋找學習資源和閱讀材料；緊扣預習任務設計啟發(fā)性問題，直觀感受學生自主學習成果。
接下來，三所學校的骨干教師就教學設計和課后反思進行研討交流。
最后，三名教研員圍繞新課標為老師們指點迷津。
楊明老師指出，在真實的情境任務中踐行新課標，從而提高學生的語文素養(yǎng)。楊老師還強調，在教學設計中要關注學生層級性，讓孩子用自己的話講述故事。
程劍容老師以優(yōu)秀課例《黃繼光》為例，對李老師引導學生精讀關鍵句子中的語言、動作描寫，揣摩人物內心，敢于讓孩子自主交流的教學方式予以肯定。指出老師在單元內容的把握下實行學習活動，層層遞進教學流程，這一點做得很好。
吳宏燕老師提到，大情境和課文情境不矛盾，關鍵是要知道、改變、守正。從以教為主走向以學為主，創(chuàng)建生本課堂，讓學生對資料進行自主探究，以此提高學生閱讀思維能力。在多元情境任務中要會守陣，體會編者意圖，明確教學目標。
落實新課標，探索新課堂，天回小學一直在路上。（翁玉華 通訊員 許書琳）
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