作業(yè)是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生鞏固知識，提高能力的重要途徑，是教師開展教學(xué)評價和精準(zhǔn)分析學(xué)情的重要手段。根據(jù)《義務(wù)教育階段作業(yè)管理指南》文件精神，為了深入發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展，在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效的復(fù)習(xí)作業(yè)，開展科學(xué)評價，提高教育質(zhì)量。5月31日，土橋小學(xué)聯(lián)合玉石小學(xué)的數(shù)學(xué)老師們在土橋小學(xué)進(jìn)行了“復(fù)習(xí)課下的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與使用”培訓(xùn)研討活動。出席本次活動的還有玉石小學(xué)鐘仁根校長和土橋小學(xué)楊先國校長、兩校分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們。
本次活動邀請到了龍泉驛區(qū)第二小學(xué)校的黃慧章老師給大家?guī)硎痉墩n和講座。黃老師是四川省特級教師、成都市學(xué)科帶頭人、成都市教育科研先進(jìn)個人、成都師范學(xué)院“國培計(jì)劃”小學(xué)數(shù)學(xué)指導(dǎo)專家、教育部“一師一優(yōu)課、一課一名師”評審專家，具有豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
首先，黃老師和土橋小學(xué)六年級二班的孩子們一起給大家?guī)砹艘惶妹麨椤督鉀Q問題的策略——轉(zhuǎn)化》的示范課。通過數(shù)學(xué)謎語猜猜看——溫故知新——小試牛刀——神機(jī)妙算——大顯身手——足智多謀——聯(lián)系生活這些環(huán)節(jié)，讓孩子們明白了我們在解決問題的時候可以利用轉(zhuǎn)化的策略，化新為舊、化難為易、化數(shù)為形，打破常規(guī)走向智慧之宮。
接著，黃老師又以《構(gòu)建高質(zhì)量的小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課》為題，結(jié)合高質(zhì)量復(fù)習(xí)課的內(nèi)涵特征、意義價值、實(shí)施策略、教學(xué)案例以及幾點(diǎn)建議向老師們傳授了如何上好一堂高質(zhì)量復(fù)習(xí)課的經(jīng)驗(yàn)，兩校的數(shù)學(xué)老師們對復(fù)習(xí)課的認(rèn)識得到了進(jìn)一步提高，懂得了教“方法”、教“知識”、教“心態(tài)”三種教學(xué)境界，要想上好復(fù)習(xí)課更要吃透教材、吃透學(xué)生、吃透評價。
黃老師典型案例的分享，讓老師都覺得很接地氣，淺顯易懂，學(xué)生們在上完這樣的復(fù)習(xí)課之后也體會到了“溫故而知新，可以為師矣”的道理，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信。
活動最后，土橋小學(xué)楊先國校長代表兩所學(xué)校對黃老師的到來表示衷心的感謝，對于這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會希望老師們能用心學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量。至此，本次活動圓滿結(jié)束！(陳海燕 通訊員 肖蘭）
