為進一步加強教育合作交流，實現(xiàn)優(yōu)勢互補和資源共享，促進教育共同發(fā)展，5月26日，福建省福清市小學(xué)教導(dǎo)主任高級研修班一行走進成都市實驗小學(xué)北新校區(qū)，共同探討學(xué)校建設(shè)、教育教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展等問題，一睹北新風(fēng)韻，共話未來發(fā)展。
參觀校園，采擷智慧
研修班老師們漫步校園，了解“E城”文化、聆聽校園故事，翻閱環(huán)創(chuàng)繪本、學(xué)習(xí)共育案例，同樣的問題、同樣的困惑，在交流和碰撞中產(chǎn)生新的教育智慧。
思政中心徐主任介紹校園文化
教師代表參與文化講解
學(xué)生代表講述關(guān)于櫻桃的故事
家長志愿者講解學(xué)校家規(guī)家風(fēng)建設(shè)
聚焦課例，觀摩感悟
概念課怎么上？活動教學(xué)來助力。實小北新數(shù)學(xué)教研組以3+N教學(xué)模式，緊扣學(xué)生的現(xiàn)實生活，引導(dǎo)、激發(fā)和鼓勵學(xué)生分一分、說一說、聽一聽、讀一讀、圍一圍、想一想、問一問、辨一辨，在各種體驗活動和學(xué)習(xí)思考中，抽象的數(shù)學(xué)概念逐漸清晰。
聆聽匯報，學(xué)習(xí)經(jīng)驗
傳承百年文化、延續(xù)優(yōu)秀基因。學(xué)校黨支部書記、校長任萍鼓勵北新人堅守教育初心，求實守正、融合創(chuàng)新。
學(xué)校的核心競爭力是課程，教師育人的主陣地是課堂。張秋副校長圍繞“三課”建設(shè)闡述了學(xué)校如何架構(gòu)課程、創(chuàng)變課堂、深推課題。
欣賞戲劇，浸潤藝術(shù)
戲劇課程，源于生活又回歸生活。教育，需要關(guān)注學(xué)生的情緒，重視心理健康，生活場景化，場景課程化，課程成果化。原創(chuàng)校園心理劇《甲魚的心事》為到訪老師們呈現(xiàn)了一場視覺與聽覺盛宴，讓大家在感動之余對教育有了更深的理解。
淺夏，微風(fēng)不燥；教育，自然安寧。問道不嘆星光遠，征途幸有同路人。（江蕾 通訊員 張瑞 李陽）
福建省,教育同仁,實小北新,參觀交流
