為了深入研究新課標(biāo)、新教材、新高考，探索中小學(xué)音樂課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)提升、教師教育教學(xué)能力提高、學(xué)校藝術(shù)教育高品質(zhì)發(fā)展，2023年5月15日-17日，由攀枝花市教育科學(xué)研究所主辦，攀枝花市第二小學(xué)校、攀枝花市第三十六中學(xué)校、攀枝花市第十二中學(xué)校(攀枝花市藝體中學(xué))承辦的四川省音樂名教師工作室跨區(qū)域聯(lián)合教研暨教學(xué)交流活動(dòng)順利舉行。
中國教育學(xué)會(huì)音樂專委會(huì)會(huì)員、四川省教育學(xué)會(huì)音樂專委會(huì)常務(wù)理事、省中學(xué)音樂名教師鼎興工作室領(lǐng)銜人陳雙老師率成都市22名優(yōu)秀青年骨干教師同攀枝花各優(yōu)秀教師同臺(tái)獻(xiàn)課交流。來自成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué)的鄭夢(mèng)麗老師和孔禮瑤老師在此次活動(dòng)中參與獻(xiàn)課和講座。
5月15日上午，懷揣著對(duì)音樂教研的熱忱，四川省中學(xué)音樂名師(陳雙)與鼎興工作室全體成員相約攀枝花市第二小學(xué)，開展音樂展示課觀摩研討活動(dòng)，為大家送上了音樂教學(xué)上的饕餮盛宴。
新課標(biāo)、新課堂、新生長
成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué)鄭夢(mèng)麗老師的教學(xué)環(huán)節(jié)流暢、教態(tài)大方。在課前三分鐘，鄭老師通過音樂律動(dòng)，讓學(xué)生們隨音樂動(dòng)起來，不僅可以集中學(xué)生注意力，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們開心地學(xué)、樂意地學(xué)。隨后的教學(xué)中，鄭老師通過圖片和視頻的展示，讓學(xué)生了解傣族的風(fēng)土人情，感受歌曲帶來的歡快活潑的情緒。鄭老師在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)中，用葫蘆絲吹奏，以此引出課題，學(xué)生在參與中體驗(yàn)和感受傣族風(fēng)格，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
同時(shí)，鄭老師還在教學(xué)中運(yùn)用小樂器碰鈴和響板，讓學(xué)生更好地感受音樂的快慢，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的強(qiáng)弱變化，學(xué)生們表現(xiàn)得都非常積極。最后的即興創(chuàng)編表演，學(xué)生展示表演創(chuàng)作的成果，師生一起分享創(chuàng)作的喜悅。本次鄭夢(mèng)麗老師的獻(xiàn)課也充分展示了老師個(gè)人的音樂素養(yǎng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)們、老師們的贊美！
新思考、新研究、新作為
成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué)專門組織了課堂器樂教學(xué)研究小組，結(jié)合新課標(biāo)進(jìn)行研究和思考，在課堂器樂教學(xué)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)都有不錯(cuò)的成績。成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué)孔禮瑤老師還在本次活動(dòng)中作題為《義務(wù)段豎笛樂團(tuán)的建立》的專題講座。
通過介紹木笛、感受木笛樂曲、樂團(tuán)排練、學(xué)吹木笛、學(xué)習(xí)歌曲《萱草花》五個(gè)方面與大家進(jìn)行分享和交流�？锥Y瑤老師帶著老師們進(jìn)行了專業(yè)的木笛學(xué)習(xí)。
棠湖小學(xué)在團(tuán)隊(duì)建設(shè)取得的優(yōu)秀成績和老師們展現(xiàn)的個(gè)人素養(yǎng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)們和老師們的掌聲和贊美！通過此次跨區(qū)域聯(lián)合教研活動(dòng)，老師們領(lǐng)略了西洋管樂的魅力，感受了豎笛的樂趣，老師們從音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)評(píng)價(jià)策略等方面做了一次深度的交流，為老師們的教育思維做了一次深度的按摩和保養(yǎng)。
獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。在相互的觀摩學(xué)習(xí)與交流分享中，大家碰撞出朵朵絢麗的音樂之花。老師們經(jīng)過“學(xué)習(xí)—思考—實(shí)踐—研討”，對(duì)音樂活動(dòng)的組織形式、教學(xué)策略有了更深的理解和探索。老師們將以純粹之心引領(lǐng)學(xué)生們享至尚之樂，以執(zhí)著之意共研音樂之精，以合抱之力共筑美育之魂，一路追光，一路芬芳。（孫林馨）
棠湖小學(xué),四川省音樂名教師工作室跨區(qū)域聯(lián)合教研
