家長(zhǎng)與孩子“同窗”，以愛(ài)之名，“伴”日相約。歷經(jīng)四天，成都市龍泉驛區(qū)向陽(yáng)橋小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)共開(kāi)放展示15個(gè)班級(jí)、30節(jié)公開(kāi)課、23場(chǎng)班級(jí)節(jié)目，累計(jì)接待家長(zhǎng)700余人次。相遇是故事的開(kāi)始，攜手是溫暖的篇章，這是一場(chǎng)關(guān)于老師、家長(zhǎng)、孩子的相互“看見(jiàn)”。視頻號(hào)內(nèi)138條家長(zhǎng)留言，邀請(qǐng)函中600余份手寫(xiě)反饋，家長(zhǎng)們都看見(jiàn)了什么？
看見(jiàn)校園生活
環(huán)境是對(duì)成長(zhǎng)無(wú)聲的浸潤(rùn)。從進(jìn)入校門(mén)前引導(dǎo)老師的有序組織，到在老師的引導(dǎo)下，家長(zhǎng)們漫步在多元特色的校園，感受著校園文化的育人氛圍，領(lǐng)略著學(xué)校師生的別樣風(fēng)采，一草一木皆傳情，一墻一壁皆育人。
運(yùn)動(dòng)是對(duì)孩子大腦最好的投資。晨起進(jìn)入校園，全體師生用運(yùn)動(dòng)喚醒大腦的活力。陰雨天氣，室內(nèi)大課間有韻律操，也有網(wǎng)紅單曲，花樣繁多，其樂(lè)融融；天氣晴朗，室外大課間武術(shù)與體操結(jié)合，向陽(yáng)橋小學(xué)獨(dú)有的繩操展示，最有趣的班級(jí)趣味活動(dòng)，1小時(shí)的體育鍛煉，在所有人一起參與中快樂(lè)結(jié)束。
午餐時(shí)間，每個(gè)班級(jí)的幸運(yùn)代表還可以和班主任、副班主任老師一同在食堂用餐，感受向小滋味，更放心娃娃在校成長(zhǎng)。
了解育人品質(zhì)
課堂是育人品質(zhì)的計(jì)量器。課堂一直是家長(zhǎng)們關(guān)心的重點(diǎn)，從數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩節(jié)常態(tài)課看孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，教師教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力。數(shù)學(xué)課“二分之一”背后體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維，英語(yǔ)課自信交流表達(dá)體現(xiàn)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，在碰撞中看到育人智慧。
從家長(zhǎng)思想“慧”和校長(zhǎng)思享“薈”，兩場(chǎng)家校攜手的對(duì)話(huà)，只為每一個(gè)生命的自由舒展而開(kāi)始。一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)年級(jí)、一群天府好少年，我們看見(jiàn)彼此的成長(zhǎng)。
走進(jìn)課堂，和孩子成為“同窗”，在課堂生成中看學(xué)校育人目標(biāo)、品學(xué)校辦學(xué)理念，家長(zhǎng)們這樣說(shuō)……
感受童年美好
三年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日在向陽(yáng)娃的班級(jí)匯演中達(dá)到高潮，在這里家長(zhǎng)們看到不一樣的孩子，他們自信、陽(yáng)光、優(yōu)雅、向上。從民族大義與人生哲理中，看到當(dāng)代少年的心胸與擔(dān)當(dāng)，感受童年的真、善、美。
家校攜手，感受童年美好。東向六年六大家校協(xié)同育人系列主題活動(dòng)搭建家校共育橋梁，三年級(jí)的家長(zhǎng)開(kāi)放日，與你同窗學(xué)習(xí)，看見(jiàn)彼此的成長(zhǎng)！（江蕾）
“伴”日相約,向陽(yáng)橋小學(xué),三年級(jí)家長(zhǎng),孩子,“同窗”學(xué)習(xí)
