為了培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和美好，學(xué)會(huì)感恩生活，感受生命的樂(lè)趣，培養(yǎng)積極情緒，塑造成長(zhǎng)型思維，2023年4月27日，大邑縣2023年中小學(xué)心理健康教育優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)(小學(xué)三組)在大邑縣北街小學(xué)舉行。本次活動(dòng)以“生命教育”為主題，來(lái)自四所學(xué)校的心理老師分別進(jìn)行了展示。
第一堂課是來(lái)自三岔小學(xué)的陳明詩(shī)老師，她帶來(lái)的主題是《發(fā)現(xiàn)美好 熱愛(ài)生命》。一上課，陳老師就用“抓住美好”的熱身游戲吸引了學(xué)生的注意力。接著，她請(qǐng)學(xué)生給自己的幸福指數(shù)打分，然后通過(guò)一個(gè)個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身上的美好、生活中的美好、他人的美好，層層遞進(jìn)，最后再讓學(xué)生給自己的幸福指數(shù)打分，普遍學(xué)生的幸福指數(shù)都得到了提高。
第二堂課是由子龍街小學(xué)的丁莉老師以《生活中的小確幸》為主題，帶領(lǐng)五年級(jí)的學(xué)生一起去關(guān)注生活中的小確幸。丁老師從一個(gè)“幸福小調(diào)查”的視頻導(dǎo)入，再通過(guò)活動(dòng)“找一找，玩一玩”“看一看，想一想”“議一議，說(shuō)一說(shuō)”讓學(xué)生尋找到了提高幸福感的方法：善于發(fā)現(xiàn)、換一個(gè)角度、積極心態(tài)。接著，再讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的方法來(lái)解決生活中的問(wèn)題。最后，丁老師讓學(xué)生記錄下了自己的小確幸并做了分享。學(xué)生們收獲滿滿。
第三堂課是銀都小學(xué)的劉夢(mèng)雅老師的《勇敢向前》。劉老師先帶領(lǐng)學(xué)生玩了“勇氣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的游戲，再通過(guò)故事《龍蝦和寄居蟹》來(lái)讓學(xué)生初識(shí)勇氣。接著，學(xué)生通過(guò)完成“我的勇氣瓶”任務(wù)單探索出了勇氣秘訣：鼓勵(lì)、支持、陪伴、樂(lè)觀、自信、練習(xí)、堅(jiān)持、自我暗示、轉(zhuǎn)移注意力。然后，通過(guò)活動(dòng)“裝飾勇氣瓶”，學(xué)生的“勇氣瓶”的“能量”變得越來(lái)越多。相信學(xué)生課后會(huì)帶著課上探索的勇氣，在學(xué)習(xí)生活中勇敢向前。
第四堂課是北街小學(xué)的周慧敏老師帶來(lái)的《生命有光 成長(zhǎng)有彩》。周老師通過(guò)熱身游戲“閃電俠”巧妙地引入了主題，接著通過(guò)視頻、學(xué)生課前搜集分享，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到了生命的多姿多彩。緊接著，周老師用“添0行動(dòng)”“A4紙人生”讓這堂課達(dá)到了高潮，學(xué)生們從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到了生命是寶貴的，也是脆弱的，更是短暫的，學(xué)生們更加懂得了珍惜現(xiàn)在的意義。最后在全班的集體生命承諾聲中結(jié)束了本堂課。
“仁者自愛(ài)，成己成人。”偉大的背后是苦難，只有珍愛(ài)自己，熱愛(ài)生命，才能破繭成蝶，成全自己，造福他人。此次比賽，四位老師用自己獨(dú)有的方式詮釋生命，既富有新意，又具有深刻的體驗(yàn)和思考價(jià)值，讓聆聽(tīng)者受益匪淺。（張紅）
大邑縣北街小學(xué),以心育人,共話生命
