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專(zhuān)家領(lǐng)航明方向,鹿溪幼兒園課題研究再上新臺(tái)階

來(lái)源:四川天府新區(qū)鹿溪幼兒園  作者:黃小林  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2023-04-20

四川天府新區(qū)鹿溪幼兒園區(qū)級(jí)課題《基于幼小銜接融合教研的案例研究》確定了以“專(zhuān)注力、閱讀與書(shū)寫(xiě)、規(guī)則意識(shí)、勞動(dòng)教育”五大關(guān)鍵詞作為融合教研主題。RWX四川教育在線

為更好地把握課題研究方向,理清課題研究思路,提升教師課題研究能力,近日,鹿溪幼兒園特別邀請(qǐng)成都高新區(qū)教育發(fā)展中心李宇青老師為該園正在研究的關(guān)鍵詞“專(zhuān)注力”進(jìn)行指導(dǎo),并為即將申報(bào)的課題點(diǎn)明思路。四川天府新區(qū)教科院附小的漆校長(zhǎng)和鹿溪幼兒園園長(zhǎng)江花參與此次活動(dòng)。RWX四川教育在線

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專(zhuān)家引領(lǐng)明思路,聚焦關(guān)鍵研致遠(yuǎn)RWX四川教育在線

首先,鹿溪幼兒園胡茂玲老師從研究思路、課題進(jìn)展和存在的問(wèn)題三個(gè)方面講述了課題的開(kāi)展情況。RWX四川教育在線

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接著,李宇青老師根據(jù)課題目前的進(jìn)展進(jìn)行了以下幾方面的指導(dǎo):第一,做觀察記錄前應(yīng)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),明確通過(guò)觀察需要了解什么情況,得出什么樣的結(jié)論;第二,建立融合教研模式。RWX四川教育在線

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在李宇青老師的建議下,天府新區(qū)教科院附小的漆校長(zhǎng)帶著老師們一起梳理框架。RWX四川教育在線

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通過(guò)聚焦關(guān)鍵詞“專(zhuān)注力”,老師們明確了當(dāng)前課題實(shí)施過(guò)程中需改進(jìn)的地方,也為接下來(lái)圍繞其它關(guān)鍵詞開(kāi)展研究提供了方向。RWX四川教育在線

選題論證明方向,共謀區(qū)級(jí)新課題RWX四川教育在線

結(jié)合鹿溪幼兒園正在開(kāi)展的課題《基于幼小銜接融合教研的案例研究》,在本次課題申報(bào)時(shí),該園想再申報(bào)一個(gè)幼小銜接的相關(guān)課題,把幼兒園的幼小銜接工作做得更扎實(shí)更細(xì)致。經(jīng)過(guò)與李宇青老師的探討,該園教師們確定了下一個(gè)課題的題目。李宇青老師也幫老師們進(jìn)行思路梳理,她特別指出“在問(wèn)題提出部分,要用事實(shí)來(lái)證明,不要空談,有數(shù)據(jù)一定要加上數(shù)據(jù)”。在李宇青老師的指導(dǎo)下,鹿溪幼兒園的老師們更加明確了下一個(gè)課題的研究方向。RWX四川教育在線

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教育因研究而發(fā)展,教師因研究而成長(zhǎng)。在專(zhuān)家的指導(dǎo)下,鹿溪幼兒園將深入進(jìn)行課題研究,提升教育科研創(chuàng)新能力。以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),以實(shí)踐探索為重點(diǎn),不斷助推幼兒園的課題研究推深做實(shí)。黃小林RWX四川教育在線

鹿溪幼兒園,天府新區(qū)幼教課題研究
責(zé)任編輯:楊慶虹  由四川教育在線網(wǎng)整理發(fā)布

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