2023年4月12日，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)攜綿陽市科學(xué)城教育局專家赴四川省教育科學(xué)研究院附屬實驗小學(xué)開展實地調(diào)研工作。
調(diào)研組成員包括教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心專家、首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院教授朱永海，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心干部任濤，科學(xué)城公共事務(wù)管理部教育文化中心書記、副主任、科學(xué)城教體局局長張旭松，科學(xué)城一中校長、高級教師鄧友山，科學(xué)城春蕾學(xué)校校長、高級教師伏凱，科學(xué)城一中教研室主任、高級教師羅曉軍，科學(xué)城春蕾學(xué)校質(zhì)量中心主任王錫恒，中工程物理研究院財務(wù)部業(yè)務(wù)主管、高級會計師劉華強，中工程物理研究院人力資源部業(yè)務(wù)主管、高級經(jīng)濟(jì)師孫瀟璨。四川省教育科學(xué)研究院附屬實驗小學(xué)校級干部及各部門負(fù)責(zé)人陪同調(diào)研。
參觀附小
調(diào)研組一行在雷春校長的帶領(lǐng)下參觀了附小校園，整體感受學(xué)校辦學(xué)狀態(tài)。面具博物館、陶藝室、木工坊等場域，以及“環(huán)境育人”的理念，給專家們留下了深刻的印象。
調(diào)研交流會
調(diào)研交流會伊始，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心專家、首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院教授朱永海介紹了此次考察調(diào)研的主要情況。鑒于四川省教育科學(xué)研究院附屬實驗小學(xué)今年來在五育并舉、內(nèi)涵建設(shè)、創(chuàng)新發(fā)展等方面取得顯著成效，本次調(diào)研專家組將聚焦新時代高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)成果，關(guān)注學(xué)校典型案例，以座談交流的方式開展深度研討，力求為教育高質(zhì)量發(fā)展開拓更多可行道路。
隨后，四川省教育科學(xué)研究院附屬實驗小學(xué)行政干部向調(diào)研組作了詳細(xì)的工作匯報，介紹了學(xué)校在辦學(xué)體制機(jī)制、組織架構(gòu)、制度建設(shè)、育人模式創(chuàng)新、教學(xué)評技一體化、教師隊伍建設(shè)、對外交流合作、質(zhì)量保障體系、智慧校園建設(shè)等方面的成果。
何敏副校長對學(xué)校組織架構(gòu)作了詳細(xì)說明，四川省教育科學(xué)研究院附屬實驗小學(xué)實施扁平化管理，直擊重點；設(shè)置特色部門，直奔高質(zhì)量。學(xué)校在一體化建設(shè)的過程中，專設(shè)特色部門，并不斷豐富部門職能，助力師生發(fā)展。
程倩副校長介紹了四川省教育科學(xué)研究院附屬實驗小學(xué)“四全”育人模式——全程、全員、全場景、全鏈條育人。學(xué)校德育工作以孩子的成長作為出發(fā)點，注重德育活動課程化、德育課程體系化、課程實施科學(xué)化。
唐治國副校長就附小周末托管和小幼銜接課程作了詳細(xì)介紹。作為育人主陣地，附小精選課程、精細(xì)管理、精準(zhǔn)評價、精致服務(wù)，服務(wù)學(xué)區(qū)，輻射高新，回應(yīng)社會期盼。
張琳副校長分享了四川省教育科學(xué)研究院附屬實驗小學(xué)特色校園文化探索。學(xué)校設(shè)置生命教育和游戲教育場域，讓兒童與生命共生長，拓展兒童的游戲空間，給兒童最大的自由。
當(dāng)下是一個變革的時代，基于技術(shù)的發(fā)展以及復(fù)雜的國內(nèi)外形勢，對教育的要求越來越高。學(xué)校整體治理結(jié)構(gòu)中，評價中心與信息中心的單設(shè)就蘊含著學(xué)校的戰(zhàn)略考量。
評價中心蔣潔老師分享了基于省教科院附小這一學(xué)校場景下的教育評價改革。從評價整體布局到局部聯(lián)動，從機(jī)制建設(shè)、行動路徑到結(jié)果運用，蔣潔老師展現(xiàn)出評價管理的規(guī)范，評價中心以實際行動讓評價更科學(xué)、讓育人更有效。
信息中心趙一博老師分享了附小這幾年在智慧校園建設(shè)方面的探索和實踐。學(xué)校智慧校園建設(shè)涵蓋面廣，從網(wǎng)絡(luò)平臺設(shè)備、智慧教學(xué)等方面都進(jìn)行了全面的布局和優(yōu)化；智慧空間打造以學(xué)生為中心，服務(wù)于教學(xué)評技一體化。
座談中，調(diào)研組深切感受到學(xué)校擁抱改革的熱情，對學(xué)校深耕特色、立足實際的教育實踐給予了充分肯定，對學(xué)校管理工作中堅持“常態(tài)化、精細(xì)化”的做法表示認(rèn)可。
期間，調(diào)研組成員不時提問，以問題為導(dǎo)向，與參會人員進(jìn)行了交流。雷校長詳細(xì)作答，并對學(xué)校工作進(jìn)行了全面細(xì)致的剖析，開誠布公地分享了學(xué)校未來規(guī)劃、架構(gòu)體系、課程建設(shè)、財務(wù)管理等方面的內(nèi)容。
實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展已經(jīng)成為新時代教育的核心任務(wù)和時代命題。此次調(diào)研，學(xué)校充分準(zhǔn)備，系統(tǒng)梳理，并在座談期間收獲了許多建設(shè)性的意見建議。
日常才是最高標(biāo)準(zhǔn)，在調(diào)研之外，附小也將堅持行動有方、心中有數(shù)、推進(jìn)有力，助力各級政府和教育主管部門進(jìn)一步健全和完善頂層設(shè)計，強化教師隊伍、教研隊伍建設(shè)，立足大數(shù)據(jù)信息化時代，面向新課標(biāo)新教材，更新教育理念和教學(xué)方式方法，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和育人水平。（江蕾 通訊員 黃藝婕）
省教科院附小,調(diào)研
