不負春光無限好，深耕細謀正當時。3月15日，天府中學(xué)教育集團(小學(xué)部)課題組《基于天府新區(qū)教育集團化背景的教師多元交流促進共同發(fā)展的模式研究》開題報告會在永興小學(xué)順利舉行。
以建“教師專業(yè)成長中心體”為使命，以“全員幸福共長”為價值導(dǎo)向，立于教育集團、聯(lián)盟聯(lián)動發(fā)展之背景下，四川天府新區(qū)社區(qū)治理和社事局教育處負責(zé)教育綜改與政策研究工作的有關(guān)同志，天府中學(xué)教育集團(小學(xué)部)課題組8名主研人員以及天府中學(xué)教育集團、天一聯(lián)盟7所成員校教師代表以此次開題報告會為契機，再度攜手、共赴新程。
立足多元謀教育
為進一步厘清課題研究思路，落實研究計劃，推動研究工作順利開展，本次開題報告會特邀四川大學(xué)公共管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，四川大學(xué)人力資本開發(fā)研究所所長，四川省教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員會副主任、成都市人民政府督學(xué)羅哲教授；華東師范大學(xué)教育學(xué)博士，成都師范學(xué)院教育與心理學(xué)院院長，四川省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人后備人選，四川省教育學(xué)會教育學(xué)專業(yè)委員會理事長唐安奎教授現(xiàn)場進行專業(yè)指導(dǎo)，共同為課題發(fā)展規(guī)劃“把脈問診”。
課題組成員、四川天府新區(qū)永興小學(xué)校長張勝兵陳述課題報告
立足新時代教育改革發(fā)展的國家意志，聚焦天府新區(qū)省級教育綜合改革試驗區(qū)建設(shè)的戰(zhàn)略導(dǎo)向，聚焦天府新區(qū)教育集團化辦學(xué)的策略任務(wù)，課題組以“在教育集團內(nèi)建立縱向貫通、橫向聯(lián)盟的教師多元化交流模式”為重要命題，用科學(xué)的精神、實證的方法，探索不同類型、不同體制學(xué)校多元化交流，促進義務(wù)教育資源均衡配置，從根本上提高教育的生命力和競爭力，聚力推進學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展、教師高素質(zhì)發(fā)展、學(xué)校優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。
針對現(xiàn)有集團教師交流的機制和問題，本課題提出多元化多機制的交流方法，探索和論證新區(qū)集團化辦學(xué)背景下教師多元化交流的實施策略；通過設(shè)立不同層次教師交流目標和任務(wù)，實現(xiàn)個體與集體的共同成長；以探索多元化交流的評價機制，輻射區(qū)域內(nèi)更多集團學(xué)校關(guān)于教師多元化交流的模式建構(gòu)；以探索學(xué)校文化共建機制，在活動中促進集團內(nèi)學(xué)校融合，形成富有特色的集團文化。通過自下而上的學(xué)術(shù)研究，尋求自上而下的政策支持，直擊新區(qū)教育“二元困境”，全力破解核心問題，以研究輸出對新區(qū)的集團化辦學(xué)成果起到前瞻性作用，為教師交流創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境。
聚焦問題促教育
指導(dǎo)專家依據(jù)價值判斷對課題予以高度肯定，并圍繞課題的研究內(nèi)容、研究思路、規(guī)劃與落實等方面提出了指導(dǎo)性意見。專家們的建議言近旨遠，既有理論高度，又有實踐深度，為課題組改進和優(yōu)化研究方案、開啟下一階段的研究工作撥開迷霧。
羅哲教授站位學(xué)術(shù)上的“頂天”與“立地”深入淺出地闡釋了新時代國家教育主張，他引用“價值性、有效性、精準性、系統(tǒng)性、卓越性”五個關(guān)鍵詞對課題的規(guī)劃發(fā)展進行了深度剖析。他強調(diào)，教育管理不止有“道”，還應(yīng)有“術(shù)”，我們立足科研要用藝術(shù)性的撬動方法打開視野格局。優(yōu)秀教師“傳幫帶”的背后，也要以“徒促師”實現(xiàn)相互激發(fā)，讓交流異彩紛呈，在內(nèi)力激活、外力觸動之中，錘煉一支高素質(zhì)的教師隊伍。
唐安奎教授立足挖掘交流本身所蘊含的成長價值提出要進一步聚焦現(xiàn)實問題，集中精力抓住關(guān)鍵核心。他指出，在實踐研究當中既要堅持以理念上的創(chuàng)新去確定目標、設(shè)計流程，使不同的環(huán)節(jié)之間建立起序列化的銜接；更要以一種模式的重構(gòu)為“突破點”，以教師的專業(yè)發(fā)展和人文素養(yǎng)發(fā)展為支撐，使交流轉(zhuǎn)化為育人的力量。
回歸本位興教育
課題負責(zé)人、四川天府新區(qū)第一小學(xué)校長謝東云作表態(tài)發(fā)言
謝東云校長作為天府中學(xué)教育集團(小學(xué)部)、天一聯(lián)盟學(xué)校代表與課題負責(zé)人感恩當日緣聚，感謝專家們深入細致地指導(dǎo)，以“問題”觸及“內(nèi)涵”，為課題的研究工作進一步明晰思路。她希望課題組成員把這天作為一個全新的“里程碑”，沿著既定的方向躬身實踐、開拓創(chuàng)新，讓“頂天立地”的工作從腳踏實地開始，在教育集團的領(lǐng)導(dǎo)下探索出一條全體教師共長的幸福之路。
課題組成員、天府中學(xué)附屬小學(xué)校長陸枋講話
陸枋校長在總結(jié)講話時感概“有幸身在其中”。她說，教育科研是教師專業(yè)成長的必由之路，也是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的必經(jīng)之路。他們所做的課題研究是源自于真實的問題，基于真實的實踐，因此，他們也要憑借探索的精神和勇氣，在做中去言，在做中去思，在做中去解決真實的問題，才讓研究成果轉(zhuǎn)化為真實的價值，有利于教師真實的成長收獲。
當天，課題組8位成員圍繞一個命題，奔赴共同目標：以“公民融合、優(yōu)勢疊加、做大平臺、聚焦成長”為宗旨，以教師多元交流為路徑，通過課題研究，聚合可復(fù)制、可推廣的共長智慧，為有效促進區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻團隊力量。
始于思考，行于探索。讓藍圖變成現(xiàn)實，課題深耕之路任重而道遠，而天府中學(xué)教育集團也將以此次緣聚為契機，活而有“術(shù)”地開啟又一段全新探索之旅。
將教育科研作為助推學(xué)校發(fā)展的強勁動力，作為助力教師們專業(yè)成長的源頭活水，課題組將堅持“教科研用”相融合，以專家領(lǐng)航，實現(xiàn)幸福共長。未來，他們也將持續(xù)立足于新區(qū)廣袤平臺，為發(fā)揮教育集團聯(lián)盟集群優(yōu)勢探路，為促進區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展獻策，持續(xù)探究教育集團背景下更多元更具實踐性的教師交流新模式，共助“優(yōu)教成都”戰(zhàn)略，全力辦好人民滿意的教育。（賴波 通訊員 張倬聞）
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