2023年4月3日上午，四川天府新區(qū)研教深度融合以共享的理念促進區(qū)域學校校本教研規(guī)范化建設(小學英語專場)活動在四川天府新區(qū)第六小學舉行。
天府六小英語組在學校“天地化育 生命覺者”的辦學理念下，立足學校“童心學堂”育人體系，深入學校校本研修，以研促教，以核心素養(yǎng)為指引和依據選擇學習內容，設計保證核心素養(yǎng)目標得以落實的教學過程與方法，構建生命成長共“童”體。
2022年10月，天府六小成為首批天府新區(qū)下沉式研教深度融合基地學校。英語組在教研員商幼林老師指導下，在研教融合教研中積極推進學科的課堂教學改革，與學校區(qū)級課題“基于兒童視角的課堂教學核心問題設計與實踐研究”有機結合，提煉課堂教學核心要素，促進課堂教學改革。
天府新區(qū)小學英語教研員商幼林老師，天府六小張曉蓉校長以及全區(qū)小學英語教師代表參加了本次研討會。張曉蓉校長致歡迎辭。
天府六小的肖容老師帶來了單元整體教學下的第一節(jié)課例展示，在第一課時的基礎上，天府新區(qū)教科院英語教研員商幼林老師帶來了第二課時的課例展示。兩節(jié)課圍繞單元主題，依托文本，引導學生在回憶過去中感受成長的變化，在觀察身邊人物和事物的變化中，認識到萬事萬物都在不斷發(fā)展變化的道理，形成積極樂觀面對變化的態(tài)度，并努力讓自己變得更好。
從學習理解到應用實踐，再到遷移創(chuàng)新，商老師的課堂層層推進，將語言學習、思維品質提升以及育人價值完美融合。
天府新區(qū)小學英語教研員商幼林老師介紹了研教融合校本教研目標，即促進校本教研規(guī)范化建設并形成標準體系，建設學校高質量課堂和作業(yè)優(yōu)化涉及體系，進一步提升學校和區(qū)域整體教育教學質量。商老師指出，在此目標之下，教師發(fā)展應當關注以下三個方面：專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力。
研教融合的成果最終也應當落實到日常教學當中去，商老師帶著老師們一起回顧了本次展示課例的研討過程，分析對比了1.0版與2.0版的教學設計，以此引領老師們進行深入的教材解讀，即提煉子主題、梳理語言大觀念、設置情景大觀念、確定教學目標。
最后，商老師引領老師們一起思考如何在英語學習活動中進行教學評一體化的設計與實施，并分享教學評目標分步達成案例：從聽說理解，到閱讀理解，再到詞法、句法精準表達。老師們在研討后，對于主題下大單元整體教學設計如何進行，也有了更清晰的認識。
天府六小英語組以區(qū)級課題《基于兒童視角的課堂教學核心問題的設計與實踐研究》為抓手，下沉式研教深度融合工作中，深入童心課堂研究，繼續(xù)建設基于“四心”——好奇的心、探究的心、挑戰(zhàn)的心、靈動的心，“三有”——有趣味、有挑戰(zhàn)、有意義的“童心課堂”，調動兒童學習內驅力。（黃小林 通訊員 肖容 顧垚森）
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