為進一步提升新都區(qū)教師心理健康教育水平，高效、快速地利用學生團隊資源開展工作，加強家、校、社聯(lián)動，達成共識并形成合力，3月15日-16日，林瑛名師工作室攜四川師范大學心理學副教授楊雪梅團隊秉承著“心渠活水，潤心賦能”的理念，在南豐小學心理健康教育中心開展了中小學心理輔導員表達性藝術(shù)治療理論與實務(wù)培訓。
緣聚·南小
南豐小學校長廖俠發(fā)表了熱情洋溢的致辭，對區(qū)領(lǐng)導和區(qū)心理老師的到來表示熱烈的歡迎，并向大家介紹南豐小學的心理健康教育工作和師資力量，希望大家能在南小學有所思，學有所獲！
新都區(qū)教科院教師發(fā)展所所長羅娟希望通過此次培訓提升專業(yè)技能，增強專業(yè)水平，輻射帶動心理同仁、班主任、科任教師和家長，為新都教育強區(qū)的發(fā)展思路貢獻出心理健康教育的專業(yè)力量！
慧聚·南小
四川師范大學心理學副教授、心理健康教育碩士研究生導師楊雪梅老師用“小天使與小主人”活動貫穿整個培訓，訓練學員覺知力與表達力，在觀察中拉近彼此距離。通過運用正念療法，為大家深入淺出地講解了正念帶來的積極作用。利用鼓舞卡和食物卡，增強團隊凝聚力，并學會自我覺察。通過心理劇引導學員對生活進行深度體驗，嘗試從不同角度去思考和看待問題，從而去接納自己的情緒。
成都開放大學家庭教育學院副教授、家庭教育麒麟會平臺創(chuàng)始人商雪梅導師以O(shè)H卡牌為工具，探索潛意識世界，激發(fā)了創(chuàng)造力和想象力。運用內(nèi)外圈技術(shù)，闡明分析個案的具體方式，并利用家庭會議、入戶指導技術(shù)對家庭案例進行剖析與探索，讓學員對家庭教育的工作機制有了更深入的了解。
在本次培訓中，團隊做到了“12345”：一條主線——表達性藝術(shù)治療；兩個特色——自我成長、專業(yè)技術(shù)成長；三個亮點——卡牌、正念、角色扮演；四個評估——觀察員評價、自我評價、學員互評、結(jié)業(yè)評價；五個方向——自我探索、家校聯(lián)動、學生團體、親子團體、多代團體。
學員們表示，不僅學習到了表達性藝術(shù)治療的常用技術(shù)，還加深了對自我的了解，掌握了提升自我優(yōu)勢的方法，并紛紛表示會在今后工作生活中學以致用，將所學應用于學生心理健康教育工作和個人職業(yè)生涯中。
揚帆·南小
南豐小學將以此次培訓活動為契機，切實開展好心理健康教育工作。通過特色校本課程、主題班會、團體輔導、個體心理輔導、心理講座等多種途徑使南小學子在學習生活中正確認識自我、完善自我，最終成為知行合一、陽光自信的南小娃！（江蕾 通訊員 陳賽）
南豐小學,心理健康教育
