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抓常規(guī) 夯基礎(chǔ) 促提升 三道堰學(xué)校檢查常規(guī)作業(yè)

來(lái)源:成都市郫都區(qū)三道堰學(xué)校  作者:翁玉華 通訊員 邱玉  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2023-03-20

為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,進(jìn)而確保教學(xué)工作平穩(wěn)運(yùn)行,提升課堂質(zhì)量與效果,成都市郫都區(qū)三道堰學(xué)校于3月17日下午開(kāi)展了3月份的常規(guī)作業(yè)檢查活動(dòng)。本次活動(dòng)由教學(xué)管理部組織教研員、教研組長(zhǎng),以實(shí)事求是的態(tài)度,按照作業(yè)設(shè)計(jì)要求,對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)學(xué)科的作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)進(jìn)行了全面檢查。Lsf四川教育在線(xiàn)

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語(yǔ)文學(xué)科Lsf四川教育在線(xiàn)

語(yǔ)文學(xué)科以檢查抄寫(xiě)本、作文本、練習(xí)冊(cè)為主。在本次檢查過(guò)程中,看到各年級(jí)教師能夠?qū)φ招轮贫ǖ摹缎W(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)指南》對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改。作文中,教師能通過(guò)批語(yǔ)和學(xué)生交流,語(yǔ)言規(guī)范自然;其他作業(yè)中,教師落實(shí)親自批、二次批,學(xué)生在教師的示范下,作業(yè)能夠做到書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范修改。Lsf四川教育在線(xiàn)

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數(shù)學(xué)學(xué)科Lsf四川教育在線(xiàn)

檢查作業(yè)批改時(shí),發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教師對(duì)作業(yè)做到了及時(shí)、精心、認(rèn)真批改,對(duì)于出色完成作業(yè)或有進(jìn)步的學(xué)生,能夠給予激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤之處也能做出適當(dāng)?shù)呐尽?/span>Lsf四川教育在線(xiàn)

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綜合學(xué)科Lsf四川教育在線(xiàn)

綜合組老師根據(jù)各學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行多樣化的作業(yè)設(shè)計(jì),并按照作業(yè)批改要求,對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予靈活多樣的評(píng)價(jià),進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Lsf四川教育在線(xiàn)

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不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。一次教學(xué)常規(guī)檢查推動(dòng)一次教學(xué)工作的提升,而一次次教學(xué)工作的提升便能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展,這反過(guò)來(lái)也會(huì)促進(jìn)教學(xué)常規(guī)向好發(fā)展。相信這種良性的循環(huán)將會(huì)促使學(xué)校形成良好的教育生態(tài)環(huán)境。(翁玉華 通訊員 邱玉Lsf四川教育在線(xiàn)

成都市郫都區(qū)三道堰學(xué)校,作業(yè)檢查
責(zé)任編輯:王穎  由四川教育在線(xiàn)網(wǎng)整理發(fā)布

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