2023年3月16日，天府三幼迎接了由成都師范學(xué)院主辦的“中小學(xué)幼兒教師‘國培’市(州)項目德陽市、縣級骨干培訓(xùn)——學(xué)前骨干教師觀摩學(xué)習(xí)活動”。參加此次活動的有成都師范學(xué)院李玉瓊教授、德陽教育局縣級農(nóng)村骨干培訓(xùn)項目全體學(xué)員。
聽 三幼環(huán)境的聲音
德陽縣級骨干教師們走進天府三幼，在三幼教師代表陳志欣、劉晶晶的帶領(lǐng)下，分兩隊參觀了幼兒園的戶外和室內(nèi)環(huán)境，帶隊老師深入的從班級所創(chuàng)設(shè)的區(qū)域進行講解，對區(qū)域的布局與設(shè)置、區(qū)域材料的投放與教師支持的策略，以及班級主題課程故事的呈現(xiàn)、幼兒的學(xué)習(xí)痕跡與幼兒的發(fā)展等各方面進行交流，幼教同仁們實地感受了天府三幼“沐光童行 愛悅生命”辦園理念下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，對基于兒童立場、體現(xiàn)兒童成長、凸顯教育價值的環(huán)境創(chuàng)設(shè)稱贊不絕。
聞 課程教育的成長
成都市溫江區(qū)天府第三幼兒園黨支部書記、園長萬慧從兒童視角始出發(fā)，“三階四步”厘路徑，以明晰教師與課程的關(guān)系、建立兒童導(dǎo)向的課程審議機制、班級課程規(guī)劃與課程審議三大方面，全面分享解讀三幼班級課程審議的要素以及實踐中的操作程序和方法，通過例舉中五班開展的班級課程故事《從大家到小家》案例，啟發(fā)教師要著眼于幼兒的現(xiàn)實生活，以幼兒的生活為基礎(chǔ)，讓課程更適合幼兒，促進幼兒的有效學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。
觀 課例分享凝智慧
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。”我園教師廖珊以生活中常見的聲音為切入點，通過豐富的聲音資源，抓住孩子的興趣點，結(jié)合中班幼兒年齡特點，設(shè)計并展示集體教育活動《有趣的配音故事》的課例觀摩，運用了整合式的科學(xué)教育策略，結(jié)合“小劇場”的情景引導(dǎo)幼兒自由分組為故事配音，通過孩子自行的擬音大PK——到探索孩子最喜歡的音效——最后孩子自己確定喜歡音效的材料，去層層剝筍，直到孩子豁然開朗時，讓觀摩的老師們連贊滿滿。
論 思維碰撞話成長
聚焦流程，自我反思，集教活動結(jié)束后執(zhí)教者廖珊老師從活動目標的設(shè)定到環(huán)節(jié)的組織及幼兒經(jīng)驗發(fā)展的體現(xiàn)對自己的本次活動進行了全面的剖析，分享了自己對本次活動目標、流程的想法和設(shè)計，充分展示了自己學(xué)習(xí)理論、研究教材和實踐教學(xué)的能力。隨后，在我園骨干教師李泓羲的主持下，德陽幼教同仁和我園教師代表進行了深入的論壇研討。分析本次活動中游戲化運用的方式，指出活動中游戲運用的亮點及可以再次優(yōu)化的地方，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐提出了寶貴的建議，為教學(xué)教研工作積蓄前行的力量，在座的老師們都滿載而歸。
盼 心有所信能行遠
活動最后，成都師范學(xué)院李玉瓊教授就本次交流研修現(xiàn)場會進行總結(jié)，李教授對天府第三幼兒園富有品質(zhì)的園所環(huán)境、特色的園所文化、豐富的課程資源以及優(yōu)秀的師資團隊給予了充分肯定和高度評價，以“兩朵云相碰撞產(chǎn)生火花”比喻教師們在交流中碰撞出來的教育靈感。并對在場所有教師的專業(yè)發(fā)展提出期望，期望教師們再接再勵，把工作亮點發(fā)揚光大，不忘初心，牢記使命，努力前行，為打造富有特色的優(yōu)質(zhì)教育工作而努力!
本次交流活動，搭建了區(qū)域間學(xué)前教育互相學(xué)習(xí)，共同成長的交流平臺。溫江區(qū)天府第三幼兒園會把每一次的對外接待作為促進幼兒園發(fā)展的契機，在交流的過程中推動幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，真正發(fā)揮示范輻射的作用。（張紅）
天府三幼,“國培”活動
