如何科學的做好“幼小銜接”，有效幫助孩子成長？這是一個幼兒園老師和小學老師共同關注的話題。為了增進幼兒園與小學之間的相互了解，科學做好幼小銜接，2023年3月14日，成都市第十九幼兒園的老師們走進成都市北站小學開啟一場獨屬于“幼兒園老師&小學老師”的“零距離”對話。
靈動課堂心感悟
成都市第十九幼兒園的老師們化身“小學生”，深入一年級課堂，在一節(jié)生動有趣的語文課和一節(jié)直觀的數(shù)學課中了解一年級教師的教學模式、教學方法，觀察小學生的學習狀態(tài)、學習要求，在對比“幼小”差異中，從“心”感悟，探尋過渡方法。
多彩活動深感受
課間操開始啦！在熟悉和動感的音樂中，老師們感受著小學生活的多彩，體會著幼兒園與小學的“動態(tài)差異”。
恰逢一年級家長開放日活動，老師們也一同觀看了一年級孩子們的演出，在《叢林歷險記》《蝸牛和黃鸝鳥》等節(jié)目中感受到孩子們的成長與進步！
座談交流明思路
懷著期待與疑惑，成都市第十九幼兒園的老師們和北站小學一年級班主任們就“如何有效開展幼小銜接工作”展開了持續(xù)探討，老師們對幼兒生活自理能力和習慣的養(yǎng)成、教師的回應、教學方式等方面結合自身所見、所感、所思，各抒己見、熱烈交流。
業(yè)務園長張云與北站小學校長劉磊同時也對幼小銜接工作中存在的困惑和矛盾進行了深刻剖析，尋求對策，強調“幼小銜接”不僅是孩子的銜接，更是學校與家庭的銜接；不僅是知識的銜接，更是孩子心理、能力和習慣上的銜接。最后達成“要加強家長引導”“要注重因材施教”“要培養(yǎng)全面發(fā)展的兒童”等共識，為接下來的幼小銜接工作指明了方向。
成都市第十九幼兒園堅持立足實際，用更具未來的眼光，用符合幼兒成長節(jié)律的方式，讓幼兒在不斷探索中成長！（江蕾 通訊員 唐艷）
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