為加強區(qū)域教育交流，促進學校英語學科的交流和發(fā)展，2023年3月8日至10日，來自簡陽市的英語教師隊伍在成都市金沙小學三個校區(qū)內開展了為期三天的跟崗培訓。
3月8日下午，在金沙小學德育主任陳竹的帶領和解說下，跟崗教師團隊參觀了金沙小學A區(qū)的各個特色區(qū)域，了解了金沙小學的校園文化，對學校有了進一步的認識，也對該校文化浸潤人心的特色教育方式表達了肯定。
3月9日，簡陽教師團隊分散至金沙小學各校區(qū)，在各個校區(qū)觀摩學習了共計六節(jié)英語展示課；隨后便各自進入班級，了解體驗該校的英語隨堂課，并和該校英語教師團隊一起開展了深度的教學研究討論。
金沙小學A區(qū)的張鑫源和于竹欣老師帶來了兩節(jié)低段英語課堂。張鑫源老師的課堂突出了大單元教學下的教學目標，圍繞“weather”這一主題開展教學，注重培養(yǎng)學生的口語表達，讓孩子在課堂中得到了充分的學習和運用。于竹欣老師的課堂通過“參觀學校”這一真實情境，將書本和實際生活相結合，引導學生用英語向觀課教師們介紹了自己的學校。
在金沙小學B區(qū)，茍敦雯老師和葉雪鈴老師也帶來了兩節(jié)精彩紛呈的高段英語展示課。茍敦雯老師引導學生關注中國和加拿大兩國學生的校園文化差異，巧妙地提升學生對中國文化和本校文化的認同感。葉雪鈴老師通過創(chuàng)設小導游活動，引導學生體會自己居住城市的文化與魅力。跟崗教師們通過觀摩課堂深度體驗了金沙小學英語教學理念和特色。
在金沙小學C區(qū)獻課的是中段的蒙茜老師和莫靜雯老師。蒙茜老師從國外幾個城市的交通特點開始教學，最后引回我們自己的城市——成都，引發(fā)了學生對自己家鄉(xiāng)的熱愛之情。莫靜雯老師帶著孩子們討論了關于中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，了解了端午節(jié)的來歷和故事，生動有趣展現(xiàn)了我國的傳統(tǒng)節(jié)日和文化，樹立了文化自信。
在下午的活動中，來自簡陽的老師們在各校區(qū)參與了班主任能力提升培訓，并與各校區(qū)的英語教師團隊一起召開了教研會。會上，來自簡陽的老師們使用金沙小學英語學科的“走課觀察表”進行了評課議課，并和金沙小學的老師們交流了關于英語課堂、英語教研、走課教學等方面的內容。
3月10日上午，跟崗團隊再次齊聚金沙小學A區(qū)。該校白位翔老師為跟崗教師團隊分享了《玩英語，說中國——小學英語跨學科教學研究匯報》主題報告。白位翔老師分享了金沙小學英語團隊在教學中將中國元素與英語緊密結合的實例，闡述說明“用英語，說中國”是對中國文化的一種自信和表達自信的一種素養(yǎng)。李姝琦老師就《團隊成員的個人成果提煉》為題，分享了如何在平時的教學工作中，注意運用各類資源平臺，提升自己，并將自己的教學加以梳理整合，從而形成教學成果。
教壇無邊，學海無涯。3天的跟崗學習，讓金沙小學英語教師團隊與簡陽跟崗教師團隊都收獲滿滿�；顒幼詈�，大家一起合影留念，期待下一次交流學習。（賴波 通訊員 袁雨霏 ）
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