為全面貫徹落實(shí)教育部關(guān)于“雙減”及“五項(xiàng)管理”工作的文件精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，繼續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，成都市勝西小學(xué)文興分校于2023年2月11日舉行了學(xué)科新課標(biāo)學(xué)習(xí)分享會(huì)。會(huì)上，各個(gè)學(xué)科的老師們積極分享自己的心得體會(huì)，思維碰撞，火花四濺。
語(yǔ)文學(xué)科教師代表駱雅其談到語(yǔ)文新課標(biāo)的學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)深入，不斷探索實(shí)踐的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們知道語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)緊貼時(shí)代背景，站位高、立意深、視野闊。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)素質(zhì)導(dǎo)向，將文化自信放在首位，通過(guò)對(duì)部編版語(yǔ)文教材中傳統(tǒng)文化占比數(shù)據(jù)的分析，可以看出語(yǔ)文需要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同，做到立德樹(shù)人，以文化人。課程內(nèi)容中增加了6個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群，就需要先弄清學(xué)習(xí)任務(wù)群的含義。而如何設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)群，更是一個(gè)難點(diǎn)，以課例“有趣的動(dòng)物”具體講解“以終為始的逆向設(shè)計(jì)”的設(shè)計(jì)思路來(lái)達(dá)成任務(wù)。結(jié)合第一學(xué)段，更關(guān)注基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群，在識(shí)字寫字教學(xué)中，還要滲透文化啟蒙，激發(fā)對(duì)漢字的喜歡，培養(yǎng)識(shí)字能力�？傊�，“吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。”
數(shù)學(xué)學(xué)科教師代表王存的分享主要圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的總體方向與原則、小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的變化、小學(xué)階段的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)、新課標(biāo)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示四個(gè)方面展開(kāi)。其中，突出闡述了新課標(biāo)所提出的重要概念“核心素養(yǎng)”對(duì)于數(shù)學(xué)教育的重要性以及其與“四基”“四能”“三會(huì)”之間的密切聯(lián)系，從而引發(fā)對(duì)于教育教學(xué)實(shí)踐的思考。
體育學(xué)科盧迪老師以體育課堂教學(xué)“四新”視角為題進(jìn)行了分享，她認(rèn)為體育新課標(biāo)的變化對(duì)大單元教學(xué)有著明確的要求：1.掌握專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能；2.一個(gè)專項(xiàng)或項(xiàng)目組合；3.每個(gè)大單元大于等于18節(jié)課；4.教學(xué)的“內(nèi)、外”互補(bǔ)。同時(shí)，注重“結(jié)構(gòu)化”教學(xué)，如運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的完整體驗(yàn)和理解；技術(shù)傳授支撐；單一課時(shí)教學(xué)；學(xué)、練、賽或展示等，從傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦徒虒W(xué)：尊重主體、結(jié)構(gòu)完整、學(xué)練融合、情境多彩、教學(xué)元素串聯(lián)，認(rèn)知運(yùn)動(dòng)過(guò)程。
英語(yǔ)學(xué)科教師代表肖園，明確了老師們要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主體，要引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題語(yǔ)境學(xué)習(xí)語(yǔ)言、獲取新知、探究意義、解決問(wèn)題，確保語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生能力發(fā)展、思維品質(zhì)提升、文化意識(shí)建構(gòu)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程。幫助學(xué)生建構(gòu)單元主題，發(fā)展其能力，形成其素養(yǎng)。
科學(xué)學(xué)科教師代表高澤全通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)為老師們應(yīng)讓新課標(biāo)理念引領(lǐng)科學(xué)課堂。他為老師們分享了科學(xué)的課程性質(zhì)、核心概念、核心素養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合課例講解了他在教學(xué)實(shí)踐中是如何踐行新課標(biāo)理念的。
道德與法治學(xué)科的彭柯琳老師以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”為題，分享了道法學(xué)科的五大核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識(shí)的定義及具體表現(xiàn)。對(duì)“課程內(nèi)容”進(jìn)行分享，包括“課程內(nèi)容”的變化：強(qiáng)化立德樹(shù)人的育人；突出核心素養(yǎng)的培養(yǎng)導(dǎo)向；優(yōu)化教育主題的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。她對(duì)“課程內(nèi)容”的使用心得：整合相關(guān)主題，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)；明確“內(nèi)容要求”，選用科學(xué)教學(xué)方法；善用“教學(xué)提示”，增強(qiáng)內(nèi)容針對(duì)性。
音樂(lè)學(xué)科黃維老師以《立足素養(yǎng)，以樂(lè)育人》為題，從指導(dǎo)思想和價(jià)值取向、修訂的主要變化和突破、理解和踐行三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行解讀和分析，并表示將積極結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)來(lái)實(shí)施和踐行其理解。
美術(shù)郝玉倩老師談到在美術(shù)學(xué)科中，新目標(biāo)召喚新教學(xué)，新教學(xué)需要新設(shè)計(jì)。目標(biāo)從知識(shí)點(diǎn)的了解、理解與記憶，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵能力、必備品格與價(jià)值觀念的培育，這要求教師必須提升教學(xué)設(shè)計(jì)的站位，即從單一的知識(shí)點(diǎn)、課時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榇髥卧O(shè)計(jì)。只有這樣，才能改變學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的碎片化教學(xué)，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與素養(yǎng)目標(biāo)的有效對(duì)接。學(xué)科大概念是指向具體學(xué)科知識(shí)背后的更為本質(zhì)、更為核心的概念或思想，它建立了不同的學(xué)科知識(shí)間的縱橫聯(lián)系。以大概念為視角分析教學(xué)內(nèi)容、確定大單元、圍繞大概念系統(tǒng)規(guī)劃進(jìn)階式教學(xué)目標(biāo)、確定大單元教學(xué)結(jié)構(gòu)、實(shí)施大單元教學(xué)評(píng)價(jià)，能夠賦予大單元教學(xué)以實(shí)質(zhì)性的意義，是知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的重要途徑。
信息科技學(xué)科的朱艷青老師通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)為信息科技是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重要部分，主要研究以數(shù)字形式表達(dá)的信息及其應(yīng)用中的科學(xué)原理、思維方法、處理過(guò)程和工程實(shí)現(xiàn)。其中反應(yīng)了五大課程理念更需要老師們?nèi)W(xué)習(xí)并實(shí)踐，即反映數(shù)字時(shí)代正確育人方向，構(gòu)建邏輯關(guān)聯(lián)的課程結(jié)構(gòu)，遴選科學(xué)原理和實(shí)踐應(yīng)用并重的課程內(nèi)容，倡導(dǎo)真實(shí)性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向的多元評(píng)價(jià)。
教師分享結(jié)束后，學(xué)校教師發(fā)展中心彭春麗主任結(jié)合老師們的分享談了自己的感悟并提出下一階段課標(biāo)學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐的要求。
郭亮副校長(zhǎng)講到，學(xué)科新課標(biāo)學(xué)習(xí)和分享的目的是什么？那就是要求老師們用新課標(biāo)的理念來(lái)指導(dǎo)自己備課和上課，改變自己的課堂：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，教師授課方式的變化。但是，不變的是老師眼中要有學(xué)生，心中要有質(zhì)量。
最后，陳燕校長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)，陳校長(zhǎng)要求老師們繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并將學(xué)到的知識(shí)落實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，希望大家站位要高，立意要深，工作要實(shí)。
此次學(xué)科新課標(biāo)學(xué)習(xí)分享會(huì)圓滿結(jié)束，全校老師們受益匪淺。未來(lái)勝西小學(xué)文興分校的老師們將繼續(xù)貫徹“雙減”精神，不斷創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，讓教育回歸育人本位，讓學(xué)生學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所獲。（賴波 通訊員 陳柳茹）
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