跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是新一輪義務(wù)教育課程修訂的一個(gè)突出亮點(diǎn)。為提升教師跨學(xué)科理念，豐富學(xué)校的課程形式，引領(lǐng)育人方式的變革，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。2023年1月9日，四川天府新區(qū)華陽小學(xué)&天府四小教師教育研究院主辦的“新課標(biāo)背景下義務(wù)教育跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究”專家線上指導(dǎo)會(huì)準(zhǔn)時(shí)舉行，來自華陽小學(xué)和天府四小的各學(xué)科教師代表參加了本次線上會(huì)議。
聚焦新理念 探索跨學(xué)科
本次會(huì)議由華陽小學(xué)教師發(fā)展中心黃敏主任主持，黃主任強(qiáng)調(diào)，華陽小學(xué)在馬睿校長(zhǎng)的支持下，之所以要竭力去做跨學(xué)科項(xiàng)目研究，一方面的原因是2022年新課標(biāo)中提出，各門課程應(yīng)該用不少于10%的課時(shí)來設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，另一方面更重要的原因也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，教育應(yīng)該以學(xué)生為本，要力求培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，對(duì)于當(dāng)代學(xué)生，跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是一種重要學(xué)習(xí)方式。
隨后，來自東北師范大學(xué)教育學(xué)部的李剛教授以《大概念視野下義務(wù)教育階段跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思考》為題，給老師們講解了義務(wù)教育階段跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的本質(zhì)理解、大概念及大概念在跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)中的角色，以及義務(wù)教育階段跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)思考。最后，李教授還給老師們說明了未來三年的跨學(xué)科研究計(jì)劃將通過專題講座培訓(xùn)、課題論文撰寫、教學(xué)課例打磨、品牌成果凝練等途徑逐步推進(jìn)。
聚焦新理念 探索跨學(xué)科
通過聆聽李教授的講座，與會(huì)老師們更為深入地明白了什么是跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，同時(shí)也初步了解了如何開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，還明確了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性。
一路成長(zhǎng)，一路修行，華陽小學(xué)和天府四小也將以這次專家指導(dǎo)培訓(xùn)為契機(jī)，加強(qiáng)研討、努力實(shí)踐，更好地立足新課標(biāo)，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，助力跨學(xué)科教學(xué)發(fā)展，促進(jìn)教師素養(yǎng)提高，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，力求培養(yǎng)全面發(fā)展的人。（黃小林 通訊員 黃燁陽）
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