為充分發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，堅(jiān)定不移地走科研興校的“卓雅”內(nèi)涵式發(fā)展道路，進(jìn)一步鞏固教育科研成果，總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)科研信心，促進(jìn)教師發(fā)展，2023年1月9日，成都市溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開(kāi)教科研工作總結(jié)會(huì)。會(huì)議由教師與改革發(fā)展中心主任王成奎主持，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)及全體教研組長(zhǎng)參加了此次會(huì)議。
會(huì)議開(kāi)始，王成奎主任以“加強(qiáng)校本研修，助推專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為題，從“‘愁’困難，精準(zhǔn)分析問(wèn)題；‘籌’發(fā)展，擬定工作目標(biāo)；‘疇’研修，保障教師發(fā)展；‘酬’付出，喜獲多項(xiàng)成果”四方面回顧本期的科研工作。之后，他對(duì)課題組近期的研究工作進(jìn)行了相關(guān)的部署，要求各子課題組認(rèn)真梳理研究經(jīng)驗(yàn)，形成研究論文，提煉研究成果，撰寫(xiě)子課題研究報(bào)告。同時(shí)，提醒各子課題組要明確下階段研究任務(wù)，積極思考下階段的研究工作。
接著，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育科研工作進(jìn)行引領(lǐng)。
課程與質(zhì)量發(fā)展中心主任張偉對(duì)各子課題組提出要求：科研選題要有問(wèn)題意識(shí)，將教學(xué)中的真問(wèn)題變成課題；要在工作中研究，在研究中工作；思考下階段研究工作時(shí)，要認(rèn)真思考、合理借鑒教師與改革發(fā)展中心提供的資料。
黨支部專(zhuān)職副書(shū)記劉波對(duì)科研工作進(jìn)行指導(dǎo)。她希望各子課題組堅(jiān)持在教學(xué)實(shí)踐中研究，在研究中梳理經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)推廣中提升教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)副校長(zhǎng)何靜建議各子課題組分享研究經(jīng)驗(yàn)，推廣已經(jīng)取得的研究成果。她以“三動(dòng)”對(duì)科研工作提出要求：發(fā)揮組長(zhǎng)引領(lǐng)作用，帶動(dòng)大家行動(dòng)；設(shè)計(jì)適宜的研究活動(dòng)，撬動(dòng)大家研究；積極在各級(jí)平臺(tái)展示，分享研究成果，促動(dòng)大家發(fā)展。她還對(duì)各子課題組提出希望：圍繞深度學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)；踐行新課標(biāo)，實(shí)施深度學(xué)習(xí)；梳理研究經(jīng)驗(yàn)，提煉研究所得。
最后，學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)羅建勇就教育科研作重要發(fā)言。他肯定了本學(xué)期教育科研工作，階段性研究取得的顯著成果；建議在今后的工作中，做到研究過(guò)程可視化，進(jìn)行更有深度、有廣度的學(xué)習(xí)與研究，爭(zhēng)取成為“科研型”教師；希望老師們利用假期“充電”，成為“學(xué)習(xí)型”教師；希望大家將教育科研和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，做教學(xué)改革的先行者。
歲月無(wú)虞，來(lái)日可期。教育科研的美好風(fēng)景始終在前行的路上，溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體教師將永不停止“礪耕精研”的步伐，秉承扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)研究之風(fēng)，砥礪奮進(jìn)再前行，定能走向充滿詩(shī)意的未來(lái)。（張紅 通訊員 蔡麗 劉鳳嬌）
潛思精研齊行動(dòng),溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,聚心同行共成長(zhǎng)
