教育承擔(dān)著培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的神圣使命，也承擔(dān)著滿足人民群眾對(duì)更高質(zhì)量教育期盼的重大責(zé)任。在學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展階段，高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師團(tuán)隊(duì)具有不可替代的重要作用。崇州市明湖小學(xué)校立足于特色發(fā)展之路，在“春和景明萬(wàn)物生”辦學(xué)理念的指引下，從規(guī)范管理入手，以教育科研為動(dòng)力，以課程改革為抓手，以現(xiàn)代教育技術(shù)為支撐，積極探索教師成長(zhǎng)的有效途徑，在2023年1月5日開(kāi)展了第三屆學(xué)術(shù)論壇。
且學(xué)·且教·且研
綜合學(xué)科組一
美術(shù)組
美術(shù)組在分享中提到將大單元教學(xué)融入美術(shù)課中，準(zhǔn)確聚焦核心素養(yǎng)；并創(chuàng)設(shè)單元真實(shí)任務(wù)，分布落實(shí)核心素養(yǎng)；從而實(shí)施教學(xué)評(píng)一體活動(dòng)，深化提升核心素養(yǎng)。
音樂(lè)組
音樂(lè)組在匯報(bào)中提出：要立足知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，注重學(xué)生思維能力和音樂(lè)核心素養(yǎng)的形成發(fā)展，轉(zhuǎn)換教學(xué)設(shè)計(jì)的站位；教師要對(duì)教材有深入的理解、有整合的能力、有高層次的理念，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)體系的再構(gòu)建，多思考如何根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)情合理安排整體教學(xué)內(nèi)容；多站在兒童主體這一角度在實(shí)踐活動(dòng)中的真參與，喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)，形成音樂(lè)感性經(jīng)驗(yàn)感受美、欣賞美，涵養(yǎng)熱愛(ài)生命和生活的態(tài)度。
科學(xué)組
科學(xué)大概念下單元教學(xué)論壇分享以提問(wèn)的形式對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容進(jìn)行有效整合，對(duì)大概念、關(guān)鍵概念所蘊(yùn)含的抽象內(nèi)容進(jìn)行具象解析。從相應(yīng)領(lǐng)域中提取單元中每一課所對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，先找主要概念，再找具體概念，最后到學(xué)段目標(biāo)，從而完成單元概念框架表。
凝練·提升·突破
綜合學(xué)科組二
英語(yǔ)組
英語(yǔ)組兩位老師以單元為例，分享如何提煉單元語(yǔ)篇主題意義、建構(gòu)單元大觀念、制定層級(jí)教學(xué)目標(biāo)，為解決傳統(tǒng)教學(xué)存在碎片化、零散化問(wèn)題提供了新的思路和方法。
體育組
體育學(xué)科組以學(xué)科核心素養(yǎng)為本位，立足于體育大單元教學(xué)，從經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)慣性、課程內(nèi)容以及專項(xiàng)化教學(xué)方面分析了當(dāng)下體育學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，針對(duì)性的提出了體育學(xué)科要構(gòu)建引領(lǐng)性的學(xué)習(xí)主題、建立結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容、設(shè)置可觀測(cè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和真實(shí)性的學(xué)習(xí)任務(wù)。
樂(lè)思善研共成長(zhǎng)，冬藏蓄力待春發(fā)
語(yǔ)文組一
一年級(jí)語(yǔ)文研修組在彭艷霞副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下以“高質(zhì)量教師發(fā)展“為主題，進(jìn)行大單元研修分享。
大概念視域下的大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
語(yǔ)文組二
二年級(jí)語(yǔ)文組教師在彭艷霞副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以“大概念視域下的大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”為主題展開(kāi)了學(xué)術(shù)論壇分享。
研結(jié)構(gòu)化教學(xué)，塑整體性思維
數(shù)學(xué)組一
明湖小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組教師在王軍校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以“研結(jié)構(gòu)化教學(xué)，塑整體性思維”為主題對(duì)北師大版一年級(jí)上冊(cè)第七單元加與減(二)中的《20以內(nèi)進(jìn)位加法》進(jìn)行大單元教學(xué)與實(shí)踐匯報(bào)。
聚焦“大單元”·共研“大概念”
數(shù)學(xué)組二
明湖小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)組教師在王軍校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以“聚焦‘大單元’·共研‘大概念’”為主題展開(kāi)了學(xué)術(shù)論壇分享。
賦能班主任，微光綻鋒芒
班主任組一
為了進(jìn)一步提高學(xué)校班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)班主任的管理水平和育人力量，明湖小學(xué)一年級(jí)全體班主任在李燕瓊副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展了以“賦能班主任，微光綻放鋒芒”為主題的班主任論壇交流活動(dòng)。一年級(jí)七位班主任就六大育人途徑中的文化育人、管理育人、活動(dòng)育人、協(xié)同育人四個(gè)方面展開(kāi)分享。
向光而行，做自己的追光者
班主任組二
二年級(jí)班主任們?cè)诶钛喹偢毙ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下以“向光而行，做自己的追光者”為主題，從班主任技能的五大方面分享自己的心得。二年級(jí)各班主任就“治班策略”“班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案”“家長(zhǎng)會(huì)設(shè)計(jì)方案”“教育案例”“緊急事件處理”等相關(guān)內(nèi)容與大家分享自己的心得。
最后，王軍校長(zhǎng)指出：明湖小學(xué)教師要向?qū)＜铱待R，做一個(gè)研究型教師，要有結(jié)構(gòu)化思維。在2023年，希望明湖小學(xué)的教師們能繼續(xù)堅(jiān)守教育初心，成長(zhǎng)在專業(yè)之路上，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量教育發(fā)展。（黃小林 通訊員 王雨杰 黃鑫）
明湖小學(xué),學(xué)術(shù)論壇
